“我们的城市—北京儿童城市规划宣传教育计划”是由北京市规划和自然资源委员会主办，北京市城市规划设计研究院、北京市规划和自然资源委员会宣传教育中心及北规院弘都规划建筑设计研究院有限公司联合承办的儿童城市规划宣传教育项目。旨在以生动有趣、学习与实践相结合的方式，面向儿童和青少年传播城市规划知识和理念，为推动实现人人都是“规划师”、人人参与城市规划的城市治理新格局打下长远基础。

“规划课程盒子”是“我们的城市”2020年进行的全新探索。课程盒子以北京市城市规划设计研究院多年“规划进校园”活动的课程积累为基础，与专业的儿童教育机构合作，开发的一套共创、共享的，具有趣味性、开放性、生长性的城市规划科普课程，力图在保证内容专业、准确的基础上，增强其趣味性和互动性，从而被孩子们更好地接受。

继《认知城市·走进规划》与《北京城的历史与保护》两门课程两节课后，9月26日，在朝阳区南磨房乡欢乐谷社区的大力支持下，我们的城市课程盒子中的第三课《小小社区规划师》组织社区内的小朋友开展了试课活动。

活动当天，在经过短暂的破冰环节后，来自北京市城市规划设计研究院的规划师刘静怡正式带领小朋友们进入课程，来自南磨房乡欢乐谷社区的12位小朋友们正式成为“小小社区规划师”。

step1

发挥创想，描绘心中的社区

在老师的带领下，小朋友们一同了解了什么是社区，并各自绘制出了自己心中属于自己的小房子。

接着，同组小朋友们将画面拼接起来构成了一个小小的社区，并共同在空白区域画出了自己希望社区公共空间中希望有的设施和不喜欢的东西。老师向小朋友们介绍了社区规划实践的案例，进一步强化了小朋友们对社区规划师工作的认识。

step2

深入观察，探索身边的社区

本次课程落地的南磨房乡欢乐谷社区即将对位于金蝉南里小区内的一处小公共空间进行提升改造，为小朋友开辟一处儿童友好的活动空间。带着这个身边真实的空间改造议题，小朋友们与授课老师、助教和家长一起前往这次的改造场地进行实地踏勘。

这里怎么堆了这么多垃圾呀！应该都清理走！这里如果有个小卖部就好了！

不能随便乱停车！

所有进入我们小公园的小朋友都一定要和平共处，不能打架！

短短的四十分钟内，小朋友们尽情发挥自己的想象力，进行了观察和记录，并分小组进行了初步的方案设计。

step3

自己动手，设计理想的社区

回到室内，老师带领小朋友们回顾了之前所讲到的社区规划方法，并鼓励大家尝试像规划师一样思考，针对所调研的空间形成自己的设计方案。小朋友们分组绘制了平面图，对空间的布局设计进行了初步构思。在接触了比例尺的概念后，小朋友们按照比例在平面图上绘制出了希望有的秋千、木马、小卖部等设施。

接着，大家便进入到了动手制作的环节，将各个小组的平面方案制作成立体的模型。小朋友们在提前制作好的场地1:50模型底板上，用彩泥、卡纸、小木棍、皱纹纸、麻绳等材料制作出了栩栩如生的书柜、告示牌、入院公约、秋千、小房子……

step4

尽情表达，展现我们的社区

在老师的引导下，三组小朋友们对自己各具特色的空间规划模型进行了方案展示。

第一组作品：快乐小镇

第一组的设计作品名为“快乐小镇”，他们在场地中设计了小卖部、蹦床、捉迷藏小屋、狗厕所及禁止停车标识，为了保证玩耍时的安全，他们还提出要设置软化地面。

第二组作品：心苑乐园

第二组的设计作品名为“心苑乐园”，在这片乐园里，他们设计了滑梯、海洋球池、木马跷跷板、图书角、黑板墙等娱乐设施；为了保障乐园内儿童的安全，他们还设计了入园公约，并给出了四条要求：“第一，小孩子不准追逐打闹，需要保持和谐；第二，遛狗要牵绳；第三，不准在这里停车；第四，要垃圾分类。”

第三组作品：梦境社区

第三组的设计作品名为“梦境社区”，为了实现他们理想中的公共空间，小朋友们在其中设置了滑梯、吊床、读书小屋、梦境小屋等富有想象力的设施。

本场活动的“神秘嘉宾”——这处场地真正的空间改造设计师郭垚也来到了现场，在旁听了小朋友们的设计方案后，她给出了非常积极的评价：

“每组小朋友们的设计都很有自己的特点，有一些比如秋千、蹦床这样的游戏设施以及凉亭、读书角等，都具有很强的实施性。下一步我也希望将小朋友们的这些想法真正落实到设计方案中，也希望以后大家能踊跃参与社区改造议题的讨论，每个人都争做小小规划师，为我们的社区尽一份力。”

空间改造设计师郭垚

欢乐谷社区王思访以社区书记和学生家长的双重身份发表了自己的看法：

“感谢规划师给我们带来这次的特别课程，也感谢小小规划师们一天的辛苦，为我们社区未来的建设献出了自己的想法。希望未来更多的家长和小朋友们能够参与到共建美好家园的过程中来，共同爱护我们的社区环境。”

作为系列课程中最具有实践性的一节课，《小小社区规划师》课程借助真实的空间改造项目机会，在向儿童普及社区规划方法的同时，将孩子们的意见融入改造方案之中，为未来规划师、设计师开展参与式设计、推动儿童友好城市建设提供了有力工具。

下一步，“规划课程盒子”将研发形成包括城市规划绪论、历史文化名城保护、交通规划、市政规划、城市设计、社区规划等不同的主题课程，每堂课均会形成包括课件、教学流程、学案、教具在内的完整课程包，未来拟授权给责任规划师广泛使用，并联合学校在街道社区层面推广。