与名师对话，与智者同行。6月9日，北京市第十八中学实验学校举办“名师面对面”系列讲座。本次讲座以“传承红色基因，争做强国少年——阅读力决定学习力”为主题，由著名出版家、作家、阅读学专家聂震宁担纲主讲。

讲座开始前，老师们和六年级的同学们热情地迎接了聂震宁老师。

聂老师与老师、同学们亲切会谈，交流读书轶事。他谈道：我们党自成立起就十分重视阅读和学习，国家因阅读而强大。希望青少年们与书为友，多读书，读好书，好读书，做社会主义事业的建设者和接班人。

会谈结束后，聂老师在讲座留言簿上为学校与同学们留下美好祝福：

聆听名师讲座是一种艺术享受，学生们受益匪浅，纷纷表达自己的感悟和体会。

今天，我们有幸聆听了著名的作家、阅读学专家聂振宁老师亲临现场为我们十八中实验学校的学子带来的阅读专题讲座。

此次讲座中，我们懂得了“阅读力决定学习力”阅读力是学习的先决条件。具备阅读力，首先要有阅读的兴趣，兴趣支撑学习的动力。其次要有阅读的习惯，这样才能自我培养、拓展自我、从而更多交流与写作，不断提升自我。最后，要有阅读的能力，读懂书、识别书，举一反三，联系实际、联想创意。同时也让我明白了，养成阅读习惯，有阅读兴趣是十分重要的。享受阅读，做到“读以至乐”，终身阅读，终身学习。

 讲座中聂振宁老师多次引经据典，令我印象最深刻的是毛主席在战争年代，带领战士们阅读诗书，比谁读得多，读得好。即使在抗战时期那样艰难、危急的时刻，我们党一刻也没有忘记阅读的重要性。这些事例使整个讲座更具说服力，更有感染力。也让我联想到了自身，当我阅读时是否读懂消化了其中的意思；是否享受其中、乐在其中；是否做到熟读深思；是否明白自己所需，在阅读后有所收获……

 随着老师的讲解，也让我产生了阅读的“冲动”。“所有学习从阅读开始”，阅读不一味追求答案，而是提升自身，超越自我。人类的进步离不开阅读，作为成长中的我们更加离不开阅读，在这个和平年代，我们难道不应投入到阅读当中吗？“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。它完美诠释了学习动力的内涵。“学而时习之”就是在日常生活中的重要表现。

在学习毅力方面，我们应该做到“持之以恒”，只有坚持阅读才能成功。正如聂震宁老师举的例子，一天不读书就会“面目狰狞”。学习毅力是终身学习的保证。在学习能力方面，我们学习到“读是核心，写是目的”。聂老师讲道：读书的目的不是为了应试，也不是为了读书而读书，主要是为了知识，古人云“腹有诗书气自华”，要学以致知；为了有用处，不能等到以后再“书到用时方恨少”，要学以致用；最重要的，是要从阅读中体会到快乐，享受阅读的乐趣，达到学以致乐。通过阅读，不断拓宽我们的知识面，“致用”于为人类做贡献，“致乐”于提供学习动力。

聂老师用“学而不思则罔，思而不学则殆”的例子，告诉了我们学习的同时需要思考，思考的同时也需要学习。这就是学与思对于提升阅读能力的方法。接着老师又引出孔子另外的两个名句“学而时习之，不亦说乎”和“温故而知新，可以为师矣”，这告诉了我们学习的同时也需要温习之前学习过的知识。

聂老师为大家讲述朱熹读书六法和读书三到。六法即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。三到则是心到、眼到、口到。我觉得这个方法非常好，在平时读书的时候一定要动手动口动心。动手，就是在书上留下笔记和批注，聂老师举了新加坡女孩的学习经历，告诉了我们读书要动手。动口，就是我们在读书的时候要诵读，聂老师慷慨激昂地背诵《将进酒》，让我们在场的每一个人都很激动，台下响起了热烈的掌声。动心，就是在读书的时候去体会作者的想法，这样可以使我们的阅读力转变为学习力。

希望我们可以真正做到多读书、读好书，传承、发扬红色基因，争做强国好少年！

学生感受：

今天我怀着激动的心情参加了聂先生在中学部的阅读讲座，更为有幸的是，我还获得了与先生一对一交流的机会。因为我最近在读夏目漱石的《我是猫》，书中有不少看不懂的地方，也体会不出书中想表达的内涵。于是向先生提出了疑问。聂先生不仅耐心地回答了我的问题，还鼓励我要多读课外书。

讲座中，先生说：“你读到那些写大人物的书时，你可以学习他们。”对啊，我今年六年级了，也读了很多我感兴趣的书，直到今天我才意识到，学到身上的不只是那些好词好句，更应该是书中人物的精神品质和作者的观念，真是一语惊醒梦中人。

这次讲座我受益匪浅，时间也太短暂了，希望以后有更多的机会听大师讲读书。

 ——六年级1班 李雨昂

参加了今天的讲座，我深感人不能离开阅读。

即使没有多少时间读，也要尽量抽出时间来阅读，因为阅读是所有学科的基础，是学习能力的基础。读书时要做到熟读，然后深入思考，我们的收获会更多；读书要有恒心，要坚持，不能三天打鱼两天晒网；读书还要坚持做读书笔记，这样不仅能让我们印象深刻，提高读书的效率，还能锻炼我们总结能力。

另外，聂先生还给我们讲了两个成功人士读书的励志故事，读书给了他们很大的力量，让他们对自己的梦想有了方向。

今后我一定会把阅读坚持下去！

——六年级1班 刘岸松

很荣幸参加这次聂老师的讲座，让我有了很多收获和感触。

通过这次学习，让我更加明确了阅读的重要性以及坚持阅读的决心。

我现在是一名六年级的学生，处于为阅读打下良好基础的关键时期。而作为准初一的学生，进入初中的阅读，更是尤为重要。只有在初中使自己的阅读能力变得更加成熟，才能为高中时期的思辨阅读打下坚实的基础。

欧阳修曾说过“立身以立学为先，立学以读书为本。”阅读是一切的基本，一定要保持良好的阅读习惯。相信自己，一定会成功的！

——六年级3班 囤柏然

听了聂震宇老师的关于阅读力决定学习力的一个讲座，收获很大。

给我启发最大的一句话就是阅读是一切学习知识的基础。对我来说，现在最重要的就是阅读，只要阅读学习就会有所改变。阅读也是有方式方法的。第一，要动手！所谓的动手就是要在阅读的时候画批，可以看完一本书后写一下自己的读后感。第二，要动心！动心就是要认真用心地读书，第三，也是最重要的一点就是动脑！看完的书要记住书中的内容，不能看过就忘了。

我从这次的讲座中明白了许多的道理。即便现在进入到了电子化产品的科技时代，但是良好的阅读习惯还是非常有益的。书是人类心灵的伙伴，只要静下心来阅读，那么考试也就不那么难了。我们要做到用心去读，成熟阅读，让阅读这个好习惯，伴随我们今后的成长历程吧！

——六年级3班 吴承颢

我有幸参加了聂震宁专家“阅读力就是学习力”的讲座，收获颇丰。

讲座详细讲述了阅读首先从兴趣内容开始，让阅读兴趣慢慢养成阅读的习惯。当阅读习惯养成以后，慢慢地从阅读中就自然而然地增加了阅读的能力和分析能力，再联系实际和联想就形成了创新能力，也就产生了学习力。

这场讲座让我提高了对阅读的认知，在心中提高了阅读的地位，也了解了很多关于阅读的知识，这使得我更加重视阅读。

——六年级3班 王天一

聂震宁老师在这次专题讲座中提到了要从读以致知、到读以致用、到读以致乐，乐在其中。阅读扩大了我的知识面，增加了我对各种知识的积累，提高了我的文学素养以及我的写作能力。作为一名青年学子，我将传承发扬红色基因，争做强国好少年。

——初二1班 冯启航

在今天有关阅读的讲座中，我认为良好的阅读习惯十分重要，可以让我们深刻领悟书中所阐述的道理。我认为在我今后学习中，我应该增加阅读量，从中吸取知识，提高阅读力与学习力。

——初二3班 徐婧然

来源 丰台时报

供稿 | 初二1班：鲁子超  初二2班：马梓芸

          初二3班：陆泊雯   初二4班：姚欣怡

供图 | 韩春艳

编辑 原梓峰