缘起 

为贯彻落实党的二十大有关教育的重要论述，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新型人才，北京教育学院丰台分院于2023年7月11日-13日举办了“面向未来的教与学行动创新”2023学术年会暨教育协作共同体年会，以实证教研赋能丰台教育“强基工程”高品质、有特色发展。

我校小学部主抓语文教学的高金霞主任受邀参加了此次大会并在“语文学部研修工作坊”做了《品味汉字文化，培养自信少年》的主题发言，受到与会领导、专家和老师们的一致好评。

发言中，高主任回顾了我校语文团队以汉字为媒，充分挖掘教材中蕴藏的汉字学习资源，适度拓展，整合设计有趣的识字活动，引导学生在字理识字中追本溯源，体味汉字之美，感悟汉字文化内涵，使学生在知识和能力上有实际获得，语文素养得以提升。

象形字识字

指事字识字

会意字识字

形声字识字

2022年版《义务教育语文课程标准》指出：义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语用情境中表现出来的。我校教师努力创设真实的任务情境，引导学生在运用所学汉字知识解决实际问题的过程中提升语文素养。

一年级小朋友根据一年级下册语文第5单元的学习内容，设计、制作了图文并茂的识字小报。色彩鲜艳的汉字树、神奇的“虫字族”、“手字族”和“反义词”的识字书，布置成了“神奇的汉字乐园”。

二年级同学根据二年级下册语文3单元所学的汉字知识，设计了美食菜单、传统节日小报，编出了汉字故事，把楼道墙面布置成中华优秀传统文化百花园。

高年级学生在汉字课后用制作的汉字字卡、小报等素材精心布置了班级墙报。

在有趣的情境和快乐的体验中，在设计制作作品的过程中，学生不仅感受到了语文学习的趣味性，更让汉字知识、中华文化有情趣地植根于心中。

小学部的语文教师们还创造性地开发了汉字课程，引导学生追溯汉字背后的中华优秀传统文化，将中华民族的文化血脉通过汉字的导引注入学生心田，让中华文化基因伴随着汉字的一笔一划植入学生的生命。

汉字有着与众不同的形体之美，字形之中蕴含着丰富的中华传统美德。

教师引导学生写字要横平竖直，做人也要堂堂正正。

写好笔画间的“穿插避让”使得字形更紧凑美观，孩子们在潜移默化中学会了谦让有礼和友好相处。

借助“相同画，守规章；先写短，后写长；最短画，在中央；间距同，形异样”的书写口诀，指导学生写好相同笔画的高矮长短，懂得互相谦让，学会合作才能把事情做好。

有人说，汉字是中国的第五大发明，凝聚着中华民族的大智慧。追溯古老的汉字文化，用文化自信点亮识字写字教学的方寸空间，是有意思更有意义的薪火传承！今后我校将继续夯实语文教学，组织语文学科教师深入研究汉字文化，让每位学生都从内心深处升腾起对中华优秀传统文化的强烈自信，师生并进，在识字写字教学中不断探索前行。

来源：丰台时报

编辑：原梓峰