从高楼林立的北京到广袤无垠的内蒙古，从五光十色的大都市到漠漠高原的边塞北小镇，相距1000多公里的两个地理坐标，因为教育部西北支教计划而紧紧地联系在一起。

北京市海淀区实验小学丰台分校的教师陈黎燕主动成为北京丰台区与林西县对口支教队伍中的一员，成为连接北京丰台区和内蒙古塞北小城林西县教育的桥梁。她挥别了舒适而自洽的环境，踏上开往西去的列车，奔向一个陌生的地方，笃定以萤火之光去点燃远方未来的希望。

陈黎燕落户的林西镇小学地处城郊，倚势县城西北角的一所寄宿制小学。这里很多寄宿在校的孩子都是留守儿童和随迁子女，看到他们，陈老师下定决心，要尽自己最大的努力向同学们传授知识，温暖他们的心灵。

初来乍到的陈黎燕承担了四年级5班的英语教学任务，同时替补因出差、有事、生病老师的教学工作。为了给以学生引领与启迪，她毫无保留地把自身所能利用的优势资源都倾囊而出，关注每一个学生的学习状况，充分考虑班级各个层面学生的认知实际去设置问题，布置阶梯性作业，力求做到因人施教，她遵从英语学科的特点出发，以趣味化的课程引导学生通过表演式、采访式、游戏情境式、猜谜式、竞赛式辩论式等学习情境中，让学生成为课堂的主角，学习的主体。

陈黎燕不断地给孩子们搭建“平台”和“脚手架”，孩子们也不断地回馈着“惊喜”和“意外”。每天看似重复、琐碎、辛劳、单调的工作，因为他们彼此之间的相互了解、相互吸引和相互靠近，一种心与心之间的默契悄然发生。而更多的，是孩子们带给她的感动，她会因为教师节时办公桌上突然出现的一朵鲜花而惊喜，也会因为平常学生偷偷贴在她书里的“小纸条”而感动，甚至会因为孩子们一句关切的问候、一个默默地对视、一脸灿烂的微笑、一个亲昵的拥抱而通体生暖，感慨万端……正是这些平淡的小事，时不时地触动着她内心深处最柔软的神经，这些都让陈老师体会到：每一个孩子都是不一样的花朵，他们有自己的花期和绽放的样子，但他们又都是一样的单纯、真诚、善良、美好。

     从踏进林西镇小学的那天起，陈黎燕没有把自己当成是一个“流水的兵”，而是以主人翁的姿态，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，付出并收获着。

从课堂教学到课例展示，从集体备课到教育教研，从常规管理到活动开展，支教一年来，陈黎燕兢兢业业地完成好每一项工作任务，用一腔热血，在林西镇小学这所纯朴的乡村小学，书写着校际帮扶情谊。

“我很庆幸自己的选择。在这所学校里，领导的关心、教师群体的友好，还有与我共事的英语教研组的每一个人的热情接纳和真诚相待，让我毫无顾虑地投身到日常工作中，而且合作默契而融洽。”陈黎燕开心地说道。

一年来，陈黎燕始终持续着勤奋工作的状态，让自己倾尽所能，献力献策，以身立教，无私奉献，在一次次扶助他人、赋能教育的同时，也实现了自我价值，做到了惠人达己。

“‘执着于理想，纯粹于当下。’一年的时间虽然不长，但这是一件令我终生难忘的事！我用心对待每一个孩子，孩子也回馈给我无限的惊喜与希望。‘支教’不是一个从北京到林西单方向的动词，而是一个相互启发、相互激励、相互感染的共生过程，更是我生命中的一段诗意而浪漫的精神旅程！我可能只是孩子们生命中的过客，陪伴他们走过生命中的一小段路程，但只要他们能在课堂上有所收获，哪怕只是一点点，我就觉得我所做的事情是有意义的。”陈黎燕说。

来源 丰台时报

通讯员 陈黎燕

实习编辑 王一彤