党的十八大以来，习近平总书记紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，对什么是立德树人？“立德”和“树人”是什么关系？高校如何落实好立德树人做出了一系列重要论述，深刻阐明了新时代我国教育改革发展的重大理论和实践问题。学习领会习近平立德树人重要论述的时代价值、精神实质，牢牢抓住党的政治建设这一根本保证，是高校落实好立德树人根本任务、努力培养堪当民族复兴大任时代新人的基本遵循。
一、深刻理解把握习近平立德树人重要论述的时代价值
习近平立德树人重要论述为高校思想政治教育工作注入了鲜活的理论养分。中国共产党历来重视以德育人、以德治教，始终把德育摆在突出位置。新中国成立后，毛泽东同志提出了“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的教育方针；改革开放后，邓小平同志以极富战略性的眼光指出，“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。”中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记继承、丰富和发展了党的教育理论，强调“以马克思主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针”，针对高校如何落实好立德树人根本任务，明确指出：在价值引领上，高校要更加旗帜鲜明讲政治，要坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办大学；在主要任务上，高校要将“中国梦”融入理想信念教育，加强中华民族优秀传统文化教育、爱国主义教育、革命传统文化教育、核心价值观教育，要教育引导学生在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上下功夫、在培养奋斗精神上下功夫、在增强综合素质上下功夫，真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；在路径方法上，高校要坚持以党的政治建设为统领，健全“三全育人”体制机制，尊重思想政治教育规律、教书育人规律、学生成长规律，打造“四有好老师”教师队伍，切实提高育人成效。这些重要论述丰富发展了中国特色社会主义思想政治教育理论，是推进教育事业改革发展的强大思想武器。
习近平立德树人重要论述开创了高校思想政治教育工作的新局面。思想政治教育作为高校各项工作先导，必须紧跟时代的步伐，不断进行创新以满足工作的需要。习近平总书记强调：“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人。”习近平总书记立足“两个大局”，直面一段时间以来高校在立德树人方面存在的现实问题，回答了在这个大变革时代，高校应该往哪个方向办学，应该以怎样的标准办学，高校教师应该如何做好育人工作等理论和实践问题，拓宽了新时代高校思想政治教育的发展之路，为开创高校思想政治教育工作新局面提供了行动指南，在提升高校思想政治教育工作质量中擦亮了社会主义大学的鲜亮底色。
习近平立德树人重要论述为当代大学生的健康成才指明了方向。习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节育穗期”、“灌浆期”。要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，全面客观认识当代中国、看待外部世界，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中。这些重要论述紧扣时代脉搏，鼓励青年学生将马克思主义立场观点方法内化于心，外化于行，将个人的人生理想同祖国的前途命运融为一体，激励他们做新时代的追梦人、圆梦人。
二、深刻理解把握习近平立德树人重要论述的精神实质
习近平立德树人重要论述具有鲜明的政治性，深刻回答了“为谁培养人”的问题。教育是培养人的事业，方向问题从来都是第一位的。“为谁培养人”是关乎教育阶级立场和政治方向的前提性问题。习近平总书记从进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的战略高度，阐明了立德树人要牢牢把握的政治原则。习近平总书记指出，中国共产党“没有任何自己的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势集团、任何特权阶层的利益”；中国共产党成立一百年来，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。这就决定了立德树人的最大初心和使命就是“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”。
习近平立德树人重要论述具有鲜明的人民性，深刻回答了“培养什么人”的问题。在立德树人教育实践中，学生是教育的主体，也是成长的主体，必须围绕学生、关照学生、服务学生。党的十八大以来，习近平总书记立足新时代的历史方位，紧扣中国人民从“站起来”、“富起来”到“强起来”的时代发展逻辑，提出了“培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人”、培养“担当民族复兴大任的时代新人”的重要论断。习近平立德树人重要论述有机融合了国家对造就时代新人的要求和个人对实现自身幸福的期盼，深刻揭示了立德树人的目的是促进人的全面发展，与马克思主义经典理论一脉相承，体现了与时俱进的理论品质，体现了教育是为了人民的发展这一基本价值取向。
习近平立德树人重要论述具有鲜明的科学性，深刻回答了“怎样培养人”的问题。习近平总书记强调，做好高校思想政治工作，“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律”。思想政治教育规律具有根本性，规定着教书育人规律和学生成长规律的作用方向，要用好课堂教学这个主渠道，抓住加快构建中国特色社会主义哲学社会科学学科体系和教材体系这个重点；落实好高校教师要成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好承担起学生健康成长指导者和引路人的责任；落实好以文化人以文育人、运用新媒体新技术使思想政治工作活起来等要求。习近平总书记这些重要论述，深化了党在新时代对社会主义教育的规律性认识，构建起德智体美劳全面培养的教育体系，为人才培养筑牢更高水平、更加科学的制度基础。
三、贯彻落实习近平立德树人重要论述关键要加强党的政治建设
加强高校党的政治建设的逻辑归宿要聚焦立德树人。办好中国的事情，关键在党。习近平总书记强调，“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”高校要坚持为党育人、为国育才的初心使命，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，牢记“国之大者”，坚持以政治建设为统领，落实好新时代党的建设总要求，全面贯彻党的教育方针，把党的政治建设融入学校建设和管理全过程的各方面。习近平总书记指出，国家的发展同大学发展相辅相成，要在国家发展进程中办好高等教育，办出世界一流大学，首先要在体现中国特色上下功夫。高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办成中国特色世界一流大学。
加强高校党的政治建设的出发点和落脚点要放在立德树人。习近平总书记强调，“立德树人是高校立身之本”。人才培养是高校的中心工作，新时代高校要坚持育人和育才相统一的人才培养的辩证法，使所培养的人才既要有高尚品德，又要有真才实学。从根本上讲，就是要立足“培养什么人”这个教育的“首要问题”，抓好人才培养体系建设，把思想政治工作体系贯通人才培养体系所涉及的学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等。把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。高校加强党的政治建设绝不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的，无处不在、无时不在的，融入式、嵌入式、渗入式的，不能搞成两张皮，必须把政治建设与培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务相结合，把立德树人作为加强学校党的政治建设的出发点和落脚点。
加强高校党的政治建设的检验标准是立德树人。习近平总书记强调，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。新时代高校必须坚持党建引领，用党的政治建设成果精心引导和培育正处在“拔节孕穗期”的青年学生。要引领青年高扬理想旗帜。习近平总书记要求，要坚持用新时代中国特色社会主义思想武装青年，教育引导广大青年树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起；要引领青年听党话跟党走。习近平总书记强调，“心有所信，方能行远。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。”要教育引导广大青年坚定“四个自信”，不断增进对党的信赖、信念和信心；要引领青年坚持接续奋斗、拒绝“躺平”。习近平总书记指出，“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”要教育引导广大青年立足中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局这“两个大局”，深刻把握中国特色社会主义制度在全球抗疫中所体现的巨大优势和强大力量，增强做中国人的志气、骨气和底气，珍惜韶华、不负青春，敢于练就真本领，勇于担当新时代赋予的历史责任，在新的征程上续写新的光荣、形成更加生动的实践。
（作者：张辉，北京联合大学副校长）
