12月26日，第39届北京学生科技节闭幕式在北京市少年宫举行。闭幕式上，第十三届科学建议奖评选结果正式出炉。
快来看看本届都有哪些同学获奖吧！
北京市中小学生科学建议奖
（10项，17名学生）
北京市中小学生科学建议提名奖
（10项，11名学生）
让我们一起来看看获科学建议奖的这十个项目的简介吧~
01
《关于应用新技术对北京“老城文化”进行创新型保护的建议》
北京师范大学附属实验中学
黄锦和 刘钊赫 陶镜全
北京作为文化中心，承担着向世界讲好中国故事、传承中国文化的重要作用。该项目小组成员建议北京市文化和旅游局开发使用“掌上老北京”APP，通过“让老北京人把故事讲出来、让老手艺人把技艺秀出来”，达成传承老北京传统手艺与构建老北京文化地图两大目标。
具体建议，在APP中一方面希望老手艺人通过视频的方式介绍传统手艺、开设公开课、讲述做工故事。另一方面，通过“老故事”、“老物件”、“老民居”这三个焦点分别从“人、事、物”三个层面构成老北京的文化地图。
该项目的亮点在于使用现代技术服务于传统文化的保护，使用3D建模、VR虚拟现实等现代技术手段用于对北京老城文化实物、实景进行留存、展示、宣传。项目组的三名同学对老城保护、老手工艺人等方面进行了较为具体深入的研究。
02
《关于改善城市共享单车卫生条件预防疾病传播的建议》
北京市第八十中学 龙源威
预防传染病非常重要的一环就是切断传播途径，在人口密集的城市中，公共场所公共服务设施既方便群众生活，又是传播疾病的重要载体，在疫情防控的北京公共交通和所有公共场所消杀措施努力做到了无死角。但是，该建议项目的同学发现城市共享单车大量人员与自行车“亲密接触” ，存在疾病传播隐患，提出要做好车辆的“前端”消毒的第一关，在具体落实方面就政府如何监管和消毒物品如何免费放置等方面提出了切实可行的办法；同时还就公共自行车前车筐卫生维护也向厂家提出印上“为了您及他人的健康，请不要向框内投掷废弃物，谢谢！”的人性化提示标语，也可以举办“绿色车主停驶攒能量”线上主题活动，提倡举办类似每周少开一天车，可获得绿色能量，积攒的能量可以种树活动一样，促进人们维护公共卫生良好习惯养成。该同学围绕建议开展的社会调查和文献查阅等行为，体现了社会实践对培养学生社会责任感和创新能力的重要作用。
03
《关于完善桥洞积水水位警示系统的建议》
清华大学附属小学商务中心区实验小学
韩佳辰
近几年北京曾出现暴雨极端天气，造成桥洞积水过深，导致车辆损坏、人员伤亡的恶性事件。如何避免因桥洞积水酿成人员伤亡的惨剧再度发生？
作者实地考察了北京市内的金泰桥、广渠门桥等几个主要桥洞，通过观察发现:桥洞最底处虽有水深标尺，并画有水深警戒线，但驶入桥洞后很难看清标尺。而进入桥洞前两端入近几年北京曾出现暴雨极端天气，造成桥洞积水过深，导致车辆损坏、人员伤亡的恶性事件。如何避免因桥洞积水酿成人员伤亡口处附近又没有明显的警示灯，紧急情况下无法阻止车辆驶入，这是造成惨剧发生的关键。
根据考察分析作者提出：利用智能化信息技术和物联网技术，对现有水位警示系统提升改造，增加设备，完善功能。在输入端增加降雨量感应器，闭路视频监控模块。在输出端增加现场信息牌，应急信号灯，自动升降路障和自动排水模块。各模块信息与主控台相连。当任意输入模块首先触及预设临界值时监测信息将被反馈到主控台。主控台再按预设的步骤将信息发布到信息牌和附近车辆的导航系统，同时上传到指挥中心，并发送到指定部门。根据系统控制台指令输出端各模块自动启动。借助自动化，信息化技术，做到应急反应零延误。
04
《关于在北京公园绿地中建设生态科学监测科普站点的建议》
人大附中北大附小联合实验学校
骆柏辰
生态北京、宜居北京、绿色北京、森林城市需要每个人理解、热爱与参与。作者通过在自然保护区生态监测站科考的经历，结合自身体会，建议在北京市16区基于公园绿地，通过区域定位、公园选址、支持响应、科学论证在城市公园中建设生态科学监测科普实验站。面向中小学，根据学生身心发育特点，分年龄、分学段，结合北京市16区选址的生态科学监测科普站地貌、生境、环境典型特征，研发生态、动植物、气象、环境、天文等相关研究性学习活动。同时，建设无线自动化生态数据监测系统与学生实践化生态研究设施，通过生态监测、数据网络、开源数据、科学考察学习。
生态科研监测和公众科学教育有效融合是科研监测的社会责任。生态环境科普对提高公民生态认知非常必要，是生态监测的重要知识产品出口。体验式、参与式自然教育是将来科普教育的重要方向。
05
《关于设立北京中轴线文化观光游览环保专线的科学建议》
东城区史家胡同小学 田嘉一 周端萌
中轴线申遗是近期北京市全市关注的大事，两名同学积极参与其中，通过亲自调查走访深入了解中轴线历史文化。发现中轴线是一系列建筑群所构成的有机文化群体，只浏览几个景点无法领略到中轴线的整体性，但要全面游览有不少障碍，中轴线上各景点间关联性不足，特别在旅游交通线路方面。同学们在查阅资料和研究思考的基础上，提出了设立中轴线观光游览环保专线。在线路、站点、车型、宣传、票务等多方面提出了自己的科学设想，让中轴线文化观光游览专线作为载体和平台，成为中轴线文化的参与者、传播者、保护者，助力中轴线申遗工作。
06
《“喂爱发声” 关于北京市普及公共母婴室的科学建议》
北京师范大学附属实验中学分校
杜星宜 陈嘉仪
随着中国二孩政策的全面放开和三孩政策的逐渐推广，越来越多的女性进入孕期、哺乳期，对母婴室的需求也将大幅增加，现有的母婴公共设施已远远不能满足需求。该同学提出了扩大母婴室覆盖面，实行差异化分布；母婴室建设不仅要建在商业中心、人流量较大的地铁、火车站等场地，还要重点关注还比较薄弱的城市内交通枢纽、旅游景区等公共场所母婴室的需要；要完善母婴室设施，合理布局；管护结合，建设规范化、标准化母婴室。
该建议的亮点是指出了现有母婴室建设存在分布不均、覆盖面集中、管理不规范、建设不够标准的问题，提出了切实可行的解决方案。反映了两名同学关注民生的态度以及独立思考分析问题与解决问题的能力。
07
《关于在海淀公园设立小学生自然课堂的建议》
中国人民大学附属中学实验小学
李岳霖 王薪然
在“双减”教育改革的大背景下，如何发挥北京大量公园资源的教育价值，相关部门做了大量努力，设置科普橱窗、科普走廊等。但提出该建议的同学，在随同父母到海淀公园游玩的过程中，仔细观察游玩人群的活动类型，并从能否利用公园里各种各样的植物资源，设立自然课堂，让小学生参与更多有趣的活动等方面，进行体验性论证，提出设立小学生自然课堂的内容和办法，很有现实意义。该同学根据自己的体验提出，设立小学生自然课堂好处有很多，既可以学习植物、动物等各类自然知识，又能把学过的语文、数学、科学、美术等知识应用到活动中，还能在自然观察中发现自然美和保护视力。该建议对政府如何发挥公共社会资源的优势，营造良好的社会教育环境，对促进公园教育作用的发挥具有积极作用。
08
《关于北京湿地社区化超微化浮岛化打造亲鸟城市的建议》
中国人民大学附属中学丰台学校
那晓晖
北京近年来湿地生态越来越好，鸟类资源越来越多。全市369种野生植物、202种在北京湿地内安家。北京市园林绿化局规划到2025年，全市湿地保护率将不低于70%，恢复建设湿地面积不低于5000公顷，新增湿地将以小微湿地为主。
作者建议在相关部门小微湿地的思路上，进一步打造社区化超微化浮岛化的更多的湿地资源，以现有大型湿地为纲，以数万计的社区超微湿地为目，纲举目张地织造一张点线面完美结合的生态网络，方便鸟类在钢筋水泥的城市丛林里找到生息地，建设社区化，超微化，浮岛化湿地，实现湿地资源家门口见，打造北京“亲鸟城市”名片。让北京老百姓享受到家门口的湿地和与自然共生的美好。
09
《关于怀柔山区农村防护坡存在安全隐患的解决建议》
北京市怀柔区第二中学
陈森淼 赫妍 李华洋
每年的汛期怀柔山区降雨量大，山区极易引发山体滑坡、泥石流等地质灾害。目前怀柔山区各村防护坡规格、质量不一，在强降雨天气时，很容易出现坍塌事故，存在着极大的安全隐患。该同学对此提出了建议：北京市、区人大及其政府制定相关法律、政策，明确规范山区防护坡的规格标准，把农村防护管理规范化、法治化。区水务、气象、地质灾害应急管理等部门联手协同做好地灾的预测预报与防控。要加强对村民普及防灾减灾和应急知识，增强村民的安全意识。
该建议的亮点是在实际考察调研中，发现受强降雨、冰雹影响，山区很多河道、堤坝、道路都遭到了损毁等安全隐患，提出了针对性的解决措施。
10
《关于北京城市车辆限高加装人工智能提醒装置的建议 》
北京中学 罗杨
为保护桥梁和隧道的安全，在道路上安装限高杆，已成为最主要的车辆限高措施。但限高杆也会产生伤人，伤车，伤桥的副作用。究其原因，作者对学校和家庭周边限高路段进行了实地调查，又走访了一线执勤交警，了解因限高引发的交通事故。在此基础上又通过查阅资料，比对国内外限高措施的差异；走访高德技术专家，了解导航软件的工作原理；向货车司机进行问卷调查，了解司机对限高措施的意见。在此基础上提出了优化城市限高设施的建议，希望能够提高道路通行效率，减少桥梁和人员车辆的损失。
1.在限高标识上增加闪光灯和反光条，让货车司机提前发现，避免不必要的绕行。
2.在现有限高杆的路段增加前置柔性限高杆。
3.在无法安装前置限高杆的道路上，安装识别器，测距仪和提示屏，警示超高车辆禁止通行。
4.导航软件与限高数据共享，导航地图可以准确提示限高高度。
5.取消乡村道路上的限高杆，可以改换成限宽装置。
6.限高杆换成组装式，易于快速更换。
北京市中小学生科学建议奖举办十三年来，吸引了近两万名中小学生参与，共收到参评报告近三万份，评选出科学建议奖和科学建议提名奖258项，其中不少建议被有关部门采纳。
希望通过本次活动，培养孩子们在日常生活中的科学思维，不断自我创新，全面成长。
