落实双减，党员先行

焦素琴

北京市丰台二中党委书记

“双减”是贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要举措，同时也是学校自我变革、不断探索的过程。在这个过程中如何发挥学校党组织战斗堡垒作用，带领党员、教师在提升专业素养、提高课堂效率、优化课后服务等方面走在前面、有所建树成为摆在基层党组织面前的重要命题。

丰台二中教育集团现有党员187人，占教职工总数48%，党委下设六个党支部，分散在4个校区、小初高不同学段。2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发后，丰台二中党委在党史学习教育的基础上，以培育党建品牌为载体，强化党组织自身建设，努力使党组织作用发挥“横到边、纵到底”，不断满足学生成长需求，使“双减”政策在学校真正落地生根。

丰台二中教育集团形成了1（党委）+6（支部）党建品牌群，即党委党建品牌：尚品党建，塑魂立人；第一党支部:五星引领党支部工作法；第二党支部：红烛先锋，厚德流光；第三党支部：“三心服务”党支部工作法；第四党支部：静水流深，立人达人；第五党支部：攻坚克难，党员先行；第六党支部：银槐精神、铸根塑魂。品牌培育的过程即是统一思想，凝聚共识，探索创新的过程，半年的实践，各党支部在不同的校区将党组织的引领在教育教学一线站稳、立住，收到很好地效果。

高质量党建引领高质量“双减”的着力点，应该就发生在那个基层党组织。

一、统一思想，炼好队伍内功

第六党支部（丰台二中看丹附小党支部）以党建品牌建设为抓手，强化党员队伍和教师队伍建设, 按照统一思想——探索路径——评价反馈三步走，使党员教师在课堂这个落实“双减”政策的主阵地发挥积极作用。

一是党员队伍开展双减政策深度学习、理解双减政策的意义，反复研讨达到思想高度统一；

二是党员结合工作实际、自身优势和现实问题认领先锋岗位，并制定相应的目标，实施问题驱动，结合党员落实双减工作和争创先锋岗中的困惑，引领党员教师在实践中探索问题解决的途径与方法；

三是定期评价与反馈，广泛征求学生和家长意见，每月召开一次党小组交流会，及时汇总信息，做出评价调整。

二、自我优化，提高课堂效率

第一党支部（丰台二中高中支部）践行“五星引领”党支部工作法，在教育教学、教研创新、团结互助等方面，党员教师通过“亮”“认”“践”“成”“耀”星活动，彰显党员先锋模范作用。

学生是学习的主体，课堂是学生的课堂。教师在原有的钻研教材、研读课标等精心备课的基础上，进一步加强对学生学情的诊断，做到精准分析。通过诊断学生已有知识、能力储备，将课堂教学内容和学生的已有认知进行匹配，合理安排课堂教学内容，提高课堂教学针对性。同时整合教学内容，不断转变课堂教学方式。通过大单元整体设计、项目式学习等方式整合教学内容，使之更符合学生的认知规律，通过精心设计问题链，促进学生知识的结构化，帮助学生勾勒出本学科的知识框架，突破学习过程中一些理解上的障碍，掌握知识体系中的 “关键节点”。在课堂上，教师注重启发式、互动式、探究式教学，优化课堂教学环节，低效的教学环节大胆舍弃，利用信息化手段辅助教学，促进学生自主、合作、探究学习。

三、满足需求，丰富课后供给

第五党支部（北京丰台二中看丹校区党支部）在培育“攻坚克难，党员先行”支部党建品牌的过程中，开展了落实“课后服务，我先行”活动，充分发掘每个党小组和党员个人好的经验与做法，持续深化党员先锋行动，每个党员都在教育教学实践中探索做好课后服务的有效做法，并把好的经验分享给本教研组、本年级组的教师。他们还把做好课后服务与党支部开展的“一品二优三亮”活动相结合，即：创建支部党建特色品牌，培育优秀党小组、优秀党员，党员亮身份、亮承诺、亮成效；确定校区党建的重点任务是：“党员先行，做优质的课后服务”;将党支部规范化、标准化建设作为基础工程，强化党建与教育教学业务紧密结合。

在第五党支部的带领下，看丹校区的党员们千方百计地做好课后服务工作。党员带头设计调查问卷，了解学生的兴趣需求，引领组织全体教师开发出15门个性化课程，为学生提供“菜单式、课表化”的课后服务。《数独》《英语思维导图》《生活中的科学》《篮球》《时事评论》等课程，深受学生的喜爱。党员还冲在学生晚托管的第一线，为学生提供个性化辅导。

“双减”在一定程度上是我们自我调整、自我优化的一场硬仗。在这场硬仗中，学校党组织将不断强化政治引领，发挥党的群众工作优势和党员先锋模范作用，确保基层治理正确方向。努力带领一支思想过硬、师德高尚、业务精专的教师队伍，培养一批批德智体美劳全面发展的社会主义事业的接班人，办好人民满意的教育。