经历29年的发展，北京经开区从阡陌农田到国际化产业新城，经济发生翻天覆地变化的同时，也在努力打造教育新高地的路上厚积薄发。不仅教育单位实现了十几倍的增长，师资队伍也在不断壮大，现有教职工将近3000人，从引得来到教得好，正一路稳健地进阶升级，打造了这座创新之城非凡的软实力。

各方人才，引得来更留得住靠什么

“我是2013年来到北京经开区，当时作为山东省教学能手被这儿的人才政策吸引过来的。”在北京亦庄实验中学高中物理老师王志芳看来，8年前选择到北京经开区，除了被政策环境吸引，还有教育改革之风的吸引力。北京经开区在教育改革方面步伐走得很快，北京亦庄实验中学更是教育改革的领跑者。通过实施“选课走班”的教学模式，给学生提供分层分类的多元化、个性化课程体系，让学生基于兴趣爱好和学习能力选择适合自己的课程。教师根据学生的不同成长路径，实施不同的教学方式，让每一位学生都拥有适合自己的跑道，孩子们可以在其中真正发现自我，尽情释放聪明才智。“这种教育模式、教育理念都深深吸引着我。”王志芳说。

近些年，北京经开区通过不断引入优质资源推动教育高质量发展，同时在政策、资金、生活服务等方面提供支持和保障，为各校引进像王志芳这样的省级特级教师、区级以上骨干教师等人才。这些名师将丰富的教育教学经验带入经开区，引领全区师资队伍能力整体提升。

教师队伍年轻化、高学历是北京经开区师资队伍的另一大特点。众多毕业于985、211高校的博士生、硕士生在亦城集聚。北京建华实验亦庄学校小学部校长杨丹对此深有感触：“学校目前有博士硕士学位的教师占专任教师的96%，其中大部分来自清华、北大、北航、北师大等知名院校。能吸引这些人才到经开区工作，一方面是经开区为人才提供政策性支持，另一方面，包括交通、医疗等设施配套不断完善，整体宜居环境不断提升，也让教育人才引得来，更留得住。”

中央民族大学硕士毕业生周欣雨去年应聘到了建华实验亦庄学校，她为北京经开区的人才氛围点赞。“来到经开区一年多了，能明显感受到这里对人才的尊重。首先，人才公寓政策让刚踏入社会的我们有了安全感归属感。其次，学校方面也给我们提供了广阔的成长空间，邀请专家对我们进行指导，助力青年教师职业发展，这些都让我对未来充满信心。”

区内家长，从观望到信任发生了什么

对北京经开区教育从观望、纠结到信任、依赖，是不少经开区家长这些年的心路历程。“我们家有两个孩子，姐姐上小学的时候，经开区教育资源很少，我们几个家长就包车送孩子去朝阳上学。但跨区上学对孩子来说是很辛苦的，整整4年每个上学日都要早起，时间也都耗在了路上。” 北京亦庄实验中学学生家长周海鹰回忆道。2013年，北京亦庄实验小学开始招收首届一年级新生，周海鹰的小女儿正面临入学选择。“当时校区刚刚建成，学校、老师都是新的，我们家长都挺纠结，新学校到底靠不靠谱？但有姐姐跨区上学的辛酸经历在前，我们还是选择就近入学，决定让妹妹来‘吃第一口螃蟹’了。”

入学后，周海鹰和孩子渐渐感受到，学校和老师虽然“新”，却一点也不“薄”。“能明显感受到经开区和学校对教育方面的努力和大力投入。校舍非常宽敞、明亮，教学设施、场馆、实验室等也很完善，师资力量强大，虽然年轻老师居多，但他们都毕业于优质高校，知识储备量和教学热情都很高。学校的教学理念也很先进，会和家长一起设计课程，一起组织活动。所以，第二年我就把姐姐也转到了亦庄实验小学。”小学毕业后，姐姐面临小升初的选择，面对同样一切都是崭新的校舍和“白手起家”的初中部，周海鹰这一次不再有任何纠结，于是，姐姐成了亦庄实验中学的首批初一新生。“充分信任新学校的理念和实力，家门口就能享受到优质教育，生活在北京经开区越来越有幸福感。”周海鹰说。

师资队伍，名师新师互帮互助为什么

赢得家长的信任，靠的是过硬的教学实力。但这并非能一蹴而就，需要时间与汗水的沉淀。对此，周海鹰认为：“我一直觉得经开区的精神就是敢为人先的创业精神，我在经开区教育中也看到了这种创业精神。”

周海鹰所看到的是经开区教育者身上敢于开拓、一往无前的精气神。“在一片光秃秃的土地上建起新的校园、新的教室，来自不同地区的老师初来乍到，踏入这片发展中的土地，大家都是从头开始。他们为了创新教育方式，贴合孩子成长规律，设计了很多新的教学模式和特色课程。让每个孩子的特长都能充分发挥，让孩子的天性在课程中得到充分舒展。”2013年来到亦庄实验小学任教的孙娜，对于“创业者”这个说法很是认同。当时，她作为被引进的特级教师，带着一年级的老师们进行全学科融合的创新改革。“那时候，我们晚上研发课程，白天上课教学。设计出来的特色课程教材还需要去海淀的编辑部印刷，我们和校长经常凌晨1点才回到经开区。每天都是电量满格的工作状态，疲惫是肯定的，但创业激情让我们充满了干劲。看到课程得到学生和家长的认可，我们觉得一切都很值得。”

这种创业精神让亦城教育跑出了“加速度”。“十三五”时期，经开区教育领域实现了“两提升两增强”：教育教学质量持续提升，教育公共服务能力快速提升，教育发展动力不断增强，辐射带动周边作用显著增强。

取得这样的成绩离不开每一位亦城教育者的努力，也得益于整个经开区教育生态的蓬勃生机。33岁的赵连磊是人大附中经开区学校的老师，来经开区任教的8年时间里，他见证了经开区师资队伍的飞速壮大，更体会到师资队伍互相促进、互相激发的良好氛围。

“学校引进名师有利于年轻老师的成长，在我们学校，有丰富教学经验的老师们会通过‘思享汇’分享教学方法，帮助年轻老师更快成长。”此外，赵连磊认为经开区对教师队伍的服务保障很到位，给教师搭建了良好的职业成长平台。“比如北京经开区与海淀区教师进修学校达成的合作，给区内教师带来与海淀名师的交流机会，汲取先进科学的教育理念和教学方法。”

师资队伍互相促进，互相激发不只体现在年轻教师身上，同样适用于有经验的“老”教师、名教师。人大附中经开区学校二年级语文老师陈金龙是一名有25年教育经验的省级特级教师，来北京经开区任教3年了，他觉得一开始就冲击很大，思维和方法都在不断更新，几乎每天都有变化发生，身处其中，就会不由自主地跟着一起飞速进步。陈金龙认为这种互相学习的迫切感是自发的。“每个老师都在想怎么升级课程和方法，年轻老师的自驱力非常强，常常跑过来找我去听他们的新课，跟我交流碰撞。去年，我旁听了300多节课，在这样的氛围里工作，专业成长是很快的。”

此外，北京经开区正通过引进北京教育科学研究院、北京教育学院、北京教育考试院等专业力量，引进东城、西城、海淀教育强区优质资源，选聘首席教研员、兼职教研员等方式，多方面集成各类教育资源，推动教育教学先进经验在经开区落地开花结果，从而推动区内教师队伍整体素质的提升。教育人才不断成长，教育土壤也将更加肥沃，为万千莘莘学子提供更优质的教育滋养。

实习记者 张艳艳