张宏和合唱团孩子们在一起

初中阶段是青少年生理、心理、课业变化最大的阶段，这也使得初中合唱团比其他阶段的学校合唱团更容易出现生源流失、排练效率不高、发展停滞等现象。如何有效解决这些问题，较好地维持初中合唱团的稳定性，成为带团老师不断思考和摸索的问题。

在这几年社会大环境发展变化中，北京市通州区潞河中学“韵之灵”合唱团指挥张宏，敏锐观察自己所带合唱团及通州区中学合唱团在稳定性方面的发展动向，从中思考并总结了相关应对方法。

厘清教师角色定位

“铁打的营盘，流水的兵”，每一届新生入学，带给合唱团新生力量的同时，也会让合唱团呈现出新的特点。作为合唱团辅导老师，张宏认为，既要紧跟时代潮流，了解每一届学生的新变化，顺势调整带团的方式方法；也要以不变应万变，总结规律。只有做到“两手抓”，才能及时应对合唱团的各种问题，这也是团队维持稳定的第一步。张宏认为，作为合唱团辅导教师，在掌握规律的前提下，要厘清自己在日常训练中的角色定位，一是要做好专业上的导师，二是要做好时间上的有效管理者。

做好专业上的导师。合唱团辅导教师首先要对合唱训练中的各种训练要求体现出高度的专业性，包括自身对作品的理解与诠释、示范引领的科学性以及在各类合唱比赛与交流活动中正确选择作品等，让团员充分感受到在专业教师指挥下的合唱团不断取得优异成绩，进而获得团队自豪感，愿意长期参与合唱团。初中生身体进入快速生长发育时期，胸腔、声带发生巨大变化，在合唱过程中或多或少会遇到困难与瓶颈，作为指挥和带团老师，要懂得相关的科学发展规律，在孩子们困惑时给与及时和准确的引导，避免他们面对因难却步，产生离团想法。

对于初中学生来说，保证合唱团训练效率是非常重要的。初中生相对小学生来说学业任务变重，加之近年中考政策不断变革，学生压力不小，他们可以投入社团的时间更为宝贵。如何在有限时间内保证高质量的训练内容是合唱团辅导教师必须要深度思考的问题。张宏的经验是，每次训练前都要认真充分地备课，确保训练中每一个步骤都有效有序。对于不同年级的团员制定分层训练时间。例如，合唱团会利用每天中午30分钟时间进行小训练，根据初一、初二的课表安排训练时间，确保每个学段的团员每周都有一到两次小训练。这样的安排不会耽误团员过多时间，日积月累，团员们的歌唱能力得到不断提升。

张宏说，在合唱团全团训练时更要体现时间上的科学管理，有时带团教师会因为对专业上精益求精，训练时不自觉说教过多，这是需要注意的地方。中学生不像小学生，他们有自己的审美追求，并且愿意朝自己喜欢的方向努力，一旦觉得合唱没有了吸引力，加上学习的压力，就很容易放弃。为此，合唱团辅导教师在训练中要尽量少说教，通过各种有效的合唱练习不断提升团员能力，团员在每次训练后都感到收获满满并且心情愉悦，这样才能形成良性循环。

倾听，为孩子助力

初中生处在一个人生的特殊时期，需要从小学状态中脱离出来，迅速适应初中的学习与生活。张宏表示，面对骤然增多的课业、频繁的各种考试、残酷的学习成绩排名等变化，尤其是初一的孩子容易在很多方面表现出不适应。合唱团辅导教师要设身处地地考虑到孩子们的困难、家长的焦虑。在合唱团日常训练中，老师要时时处处给予每一个孩子动力与希望，让他们在班级课堂之外真正找到自己的归属，通过合唱的力量与教师的人格魅力，让孩子们积极、自信地应对学习与生活。合唱团老师如同一位大家长，除了关注合唱团自身专业发展，还要特别关注每一个团员在班级、家庭中的变化与成长。

带团十几年，张宏会在每次期中、期末考试后，去年级主任那里了解合唱团每一个孩子的学习成绩，找机会跟合唱团的孩子逐个谈心，不谈唱歌的事，就聊生活、聊学习、聊人生、聊理想。这样做的目的，是为了让孩子能够发现自身的闪光点。作为老师，她会特别肯定每个孩子的优势，并且不断鼓励他们为了自己的目标继续努力。她常常跟孩子们说，除了合唱，在学校中发生任何事情都可以来找她，老师永远和大家在一起。张宏的真情付出感动了合唱团的孩子们，每年都会有初三的孩子把考上本校高中部当作奋斗目标，就是为了能够继续留在合唱团训练。

张宏表示，初中合唱团的组织与管理更多的是要“抓人心”，教师面对的都是正值青春期的孩子，抓不住孩子的心，专业再强的老师也无法发挥所长。

尽力改变周围的环境

这几年，“双减”政策的推出及疫情对于教育行业都有着较为明显的影响，学校、教师、家长、学生的想法和认识都不同程度发生了变化，张宏对此也非常敏锐。

她说，每一位初中合唱团的教师在日常训练管理中可能都会遭遇来自各方面的阻力，例如班主任、家长甚至大环境，“不要等着环境去适应你，合唱团辅导教师不能只想着合唱团训练本身的问题，而要把眼界放宽放广，通过努力影响周围环境发生变化。”例如，跟学校领导、班主任、年级主任、家长间进行有效沟通，尽可能让他们理解、了解合唱教育对孩子的重要性，动之以情晓之以理，靠语言与行动让学校领导、同事、家长逐渐支持合唱团工作，最终化阻力为助力。而周遭环境与氛围的转好，可以为合唱团的发展争取到最大限度的支持与鼓励，也能为初中合唱团维持稳定打下最稳固的基石。

陈茴茴/文