近日，“来自唐朝的声影——西安鼓乐专场音乐会”在西安音乐学院艺术中心歌剧舞剧厅上演。作为“陕西省文化和旅游厅、陕西省财政厅2023年艺术创作资助项目”的重要成果，本场音乐会不仅呈现了西安鼓乐的独特魅力，也展示了西音在世界非物质文化遗产西安鼓乐的传承保护方面的科研、教学、艺术实践成果。去年，西音非遗保护专业首次招生，加上民乐、声乐、舞蹈等进行非遗活态展示的表演类专业，西音已经初步构建起多学科融合的非遗保护专业架构。

非遗项目

将教学与实践、研究有机结合

音乐会上，由西音民乐、舞蹈、声乐专业师生组成的西安鼓乐艺术团演绎了行乐《满园春》、引令《青天歌》、双人舞《婆罗门引》、筚篥独奏《雨霖铃》、清歌《鹊踏枝》《遐方怨》《诉衷情》《满庭芳》、坐乐曲联奏《将军令》《耍社火》《到春来》《霸王鞭》、独舞《步步娇》以及《尺调双云锣八拍坐乐选段》等作品。这些作品均为西安鼓乐六大“百年老社”传承至今的经典曲目，展现了西安鼓乐作为世界非物质文化遗产保护项目的活态传承样式。

这场音乐会通过非遗项目将教学与实践、研究与展演有机结合，充分发挥了西音专业人才和学科资源优势，促进音乐文化的深入交流与传播。

民族音乐学家、西音民乐系教授程天健介绍，非遗保护一定程度上还属新事物和新工作领域，社会宣传普及度有待提升。为了积极带动当代大学生对中国传统音乐，特别是非物质文化遗产西安鼓乐的全面深入了解，让学生近距离感受到艺术之美、文化之魂，“来自唐朝的声影”西安鼓乐专场音乐会在首演之后，将赴内蒙古、宁夏、甘肃、青海、新疆等地高校展演。

非遗保护专业

需要综合性的课程体系

“非遗保护专业学生未来的就业方向主要在文化系统各级单位，特别是市县等文化馆、文化站等。这个专业对学生的综合能力要求很高，学院希望通过训练学生掌握非遗专业的基本理论，参与民间音乐艺术的表演、调查与保护、文化遗产管理实践体验，将学生培养成为从事非物质文化遗产鉴别、评估、研究以及转化、开发等实践性、管理性工作的专门人才。”西音人文学院院长高贺杰介绍，2021年，西安音乐学院获批设立“非物质文化遗产保护专业”特色本科专业，西音成为新版学科目录颁布之后，全国第一个获批该专业的学校。去年9月，西音非物质文化遗产保护专业正式招收首届本科生，目前共有10名在校学生。

目前，该院非遗专业主要开设的课程包括：专业核心课、专业基础课，以及公共课、选修课等。其中，包括非物质文化遗产概论，非遗保护案例与分析，文化政策与法规，西安鼓乐概论，陕北民歌概论，音乐技能（民族声乐、乐器），文献阅读与写作，学位论文指导等专业核心课。同时，设置了非遗艺术的保护策略、非遗艺术的现代创新、非遗艺术策划与管理、非遗艺术市场营销、非遗音乐舞台表演、非遗音乐社会服务六类实践课程，侧重培养学生的综合能力，旨在培养并锻炼学生对音乐类非遗项目的收集、整理、策划、组织和管理等能力，为学生未来就业奠定扎实基础。

三大问题亟待解决

高贺杰表示，目前，非遗保护专业主要有三大问题亟待解决：首先，非遗保护工作是一个统称，每一个具体的非遗品种虽有共性，但又有很多个性特征，需要精准地总结和凝练其特色，以提升保护工作效率。现有的非遗工作多为基层文化单位人员兼职或“半兼职”（半路改行）承担参与，高校作为非遗工作人才的培养单位，应充分了解基层面对的非遗保护实际问题及现实工作需求和情况，以便针对性地开展人才培养。

第二，非遗保护需要多个学科专业互相支撑，需要建立一个多专业融合的学科结构，比如，西安鼓乐这样的非遗项目既需要民乐、舞蹈、声乐等相关表演类专业师生进行活态传承展示，又需要非遗保护专业、音乐学专业师生对其进行挖掘、整理、研究及宣传推广，因此，要建立相关专业之间互补、合作的机制。

第三，非遗保护专业人才既要懂音乐并有民俗学、人类学学术能力，具有法律、社会学等专业知识；也需要理论型（学理研究）和实践型（问题实操）相结合。该专业的人才培养特别需要由多个不同专业的导师组成团队，仅仅一所高校的师资力量必然不能完全满足需要，要以兼职、全职等多种方式相结合，建立起不同高校、不同专业导师的合作教学机制，才能推动非遗保护专业的长远发展。

徐丽梅/文