日前，北京石油学院附属实验小学举行建校十周年育人素质教育成果展，师生代表们以憧憬、成长、感恩、敬业、担当、奋进、安全、榜样、信任、责任为关键词，为学校送上生日祝福。学生啦啦操、教师诗朗诵、沙画摹未来……丰富多彩的展示内容彰显了活力少年、活力教师、活力校园的魅力。北京石油学院附属实验小学成立于2011年5月，2016年加入海淀区新优质学校建设工程。学校先后获得了全国足球特色学校”“中国校园阅读示范基地”“北京市综合实践课程示范基地”“北京市文明校园”“海淀区青年文明号”“海淀区三八红旗集体”“海淀区教育系统工会工作先进单位”等荣誉。

构建“活力”课程

学校构建和完善“三层六力”的“活力”课程体系，推进课程品质化建设。“三层”指纵向分层的课程结构，包括基础性课程、拓展性的校本融合课程、选修性的俱乐部课程三个层次；“六力”指的横向分支的课程群，包括求知力课程群、实践力课程群、价值观课程群、品位课程群。

以纵向的俱乐部课程为例，学校共开设近60门俱乐部课程，以社团活动和实践活动为主，包括学科拓展类、艺术素养类、科技创新类、体育技能类等，满足学生个性化的学习和成长需求。

学校通过活力课程体系，保证课程的多样性、递进性和选择性，并在课程中落实五育并举。

打造高效课堂

在新优质学校建设工程的带动下，学校将改革的重点落到课堂，积极探索教与学方式的转变。在落实好领导干部随堂听课制度、骨干指导团听课制度、师徒听课制度的同时，学校还关注教师常态课教学状态，经常邀请特级教师、教研员等各学科专家进校听评研究课，开展小组合作学习、学科德育、跨学科课程等项目的研究实践,以研促教，打造活力高效课堂。

在“活力课堂”理念的指导下，各学科积极开展高效课堂实践，如语文学科的整本书阅读、数学学科的问题引领学习、英语学科的绘本教学和戏剧教学、信息科学学科的STEM课程等。

培养“四力教师”

学校努力打造“四力教师”文化，“四力”即从学校“活力”文化中提炼出的健康力、亲和力、行动力、创造力四个要素。基于“四力”，倡导“四度”，即教师要有思想高度，帮助学生树立远大理想和高远目标；教师要有知识深度，要有扎实的专业素养和浓厚的文化底蕴；教师要有风度，要塑造优雅的形象、得体的谈吐、良好的人品；教师要有温度，对学生保持火热的爱心。

为培养“四力”教师，学校在强调师德师风建设的前提下，注重激励教师自主发展提升，以“项目依托-专家引领-分层培训”为路径开展多元化、立体型、开放式、可持续的教师培养路径。

多年来，学校教师队伍建设取得了丰硕成果，市、区学科带头人及骨干教师达20人。学校教师承担各级各类研究课百余人次，疫情期间录制教育部、市、区空中课堂80余节，论文和案例获奖1000人次，指导学生参加各级活动获奖2000人次，接待10余个国培项目1000人次学员到校观摩交流。

（文/通讯员 田苹苹；来源：现代教育报）