始建于1903年的北京市昌平区昌盛园小学，是一所底蕴深厚、规模较大且社会关注度很高的百年老校。2014年，根据北京市高校支持附中附小的政策要求，昌盛园小学与石油大学签署协议，并正式挂牌中国石油大学附属小学。2017年经过申请被北京市教委批准成为北京市学生金鹏科技团“地球与环境分团”。目前昌盛园小学金鹏科技团“地球与环境分团”已成为昌平区科技教育的一块“金字招牌”。学校自2017年获得金鹏团称号后，始终将金鹏团放在科技教育工作的重要位置，并和学校实际情况相结合，极大促进了学校科技教育的发展。
在可持续发展教育理念的指导下，学校将原有“尊重人”层面的“尊重”理念拓展为尊重环境、尊重资源、尊重文化多样性、尊重科学，旗帜鲜明地把学生科学创新能力培养放在学校工作的重要位置。学校以建设生态文明校园、智慧化校园为方向，形成校园文化、课程文化、课堂文化等有机融合的态势。

野外科考实践活动

校园科技节

环境调查实践活动


校内外协同 打造科技教育场域

昌盛园小学始终高度重视科技工作，始终把科技工作摆到学校工作的重要地位。学校成立了由校长任组长，副校长、科技主管任副组长，各处室主要负责人组成的学校科技教育领导小组。学校还相继出台了《昌盛园小学科技教育工作制度》和《昌盛园小学科技教育工作规划》，为学校的科技教育工作提供了顶层设计，保障了学校科技工作稳步有效落实。学校科技师资雄厚，现有10名专职科技教师和70余名兼职科技教师，均为在科技实践创新方面有雄厚实力的教师。此外，学校还专门设立了科技辅导员，并制定了科技辅导员辅导职责。

除了雄厚的师资力量，学校还拥有丰厚的硬件资源。学校现有科技专用实验室4个，包括新能源与环境保护科学探索实验室、3D打印室、人工智能室和科学实验室。每个实验室面积均在70平米以上，实验室内有烟雾分析仪、恒温低温槽、自动控制系统、3D打印机等完备的设施，学生们在相应的实验室内每周能够进行至少两次科技活动。此外，学校现有用于金鹏团的专用教室有两个，一间教室内设有微生态循环系统，配有太阳能、风能、潮汐能、生物质能等多套教具；另一间教室是新能源与环境保护科学探索实验室。同时学校建有雨水收集系统、光伏发电系统、小型气象观测站等一系列设施，为金鹏分团师生研究学习提供了强有力的保障。学校还配备了专项训练场地，升级了风云气象站、机器人场地、航模场地。为加大科普宣传的力度，学校积极建设科普教育宣传阵地，充分利用三楼、四楼的楼内空间，以及教学楼后的科技走廊进行科普教育宣传，真正做到了科技教育的“环境化”。
学校积极拓展利用校外资源，利用高支小项目资源，与中国石油大学（北京）签署合作协议，与石油大学的全国双一流学科学院新能源学院、机械研究院、计算机学院、地球科学学院等合作，为学生开展各类科技教育活动提供了更高水平的科学场地和人员。同时，学校还组织学生去石油大学科技馆参观学习，与大学学院教授、学生合作，极大地提高了学生们的科学兴趣和科学素养。

学校与社区联合建立科普基地、青少年低碳活动基地，与周边社区联动开展世界地球日、世界环境日、小小环保志愿活动等多项活动。同时，学校充分发挥家校社协同育人功能，落实立德树人根本任务。

除高校支持外，学校还聘请专家提供强有力的理论及方法指导。获批金鹏科技团后，学校成立了地球与环境科技小组和相应的校外专家指导团，聘请了中国科学院和高校的多名专家，每学期通过专家入校指导的方式，进行科技前沿理念和环境类科技知识指导培训。学校还积极开展对外合作交流，先后作为中国科学院中国科普博览示范基地参与中科院求真科学营活动、作为全国生态文明教育特色学校对外开展环境教育合作、作为创客12﹢单位与北京青少年科技活动中心合作、作为理事单位与北京科技教育促进会合作。

从活动到课程 丰富科技教育渠道

广泛开展科技教育，使广大青少年儿童掌握科学技术知识和技能，是使学生了解科学技术产生发展过程的根本途径。学校通过多种途径，全方位、多层次培养学生们的科技兴趣。

开设校本课程。根据学校的发展计划及学生的特点，学校开设了“新能源与环境”“中医药种植与环境教育”“机器人课程”“气象学课程”“3D打印”等校本课程，并把校本课程的开发和开展纳入学校课程设计和教学计划中，一至六年级每周四下午两节课后有序进行校本课程的学习。学校还以金鹏科技团地球与环境项目为依托开设“新能源与环境”和“中医药种植与环境教育”课程，并分别组织本校教师编写了一至六年级的校本教材，并通过校本课程现状分析、校本课程管理实施、校本课程评价三位一体，保证校本课程的有效实施。

开展科技活动。每年11月份，学校都会举行为时一至四个月的全校学生全员参与的科技节活动。特别是学校获批金鹏科技团项目后，科技节活动以“能源、环境”为主题做成系列活动。2020年第八届科技节以“践行节能减排共创绿色家园”为主题进行实践创新，一、二年级主题为生活中的节约，三、四年级主题为垃圾分类，五、六年级主题为变废为宝。2021年第九届科技节以“绿色创意，冬奥同行”为主题，开展“环保有我，绿色共享”净水器、“冰雪奇缘，助力冬奥”太阳能彩车、“绿色创意，变废为宝”创意制作。

开设科技社团。学校有效利用环境资源，开设“中医药种植与环境教育”社团、“地球与环境”社团等科技社团。其中“中医药种植与环境教育”社团每年参与中医药的种收，让学生亲身感受、学习中医药文化和知识。

组织科研实践。学校以班级社团、科技兴趣班为单位，组织开展科技节，参观科技馆、天文馆、水利系统，以及科研实践等教育活动。每年暑假，学校组织学生开展探寻石油与地球环境关系的研学旅行，组织学生对天津、冀东、大庆等地油田进行参观学习。

立足生态文明 创新发展科技教育

学校立足生态文明建设，构建节能、绿化、新能源的绿色校园。在获得金鹏科技团地球与环境项目资助后，学校申请了区级课题“融合多方资源引导学生参与绿色发展的实践研究”并获批立项，该课题在生态文明教育理论上和实践上都具有重要的研究价值和现实意义。到目前为止，学校与科技教育有关课题共有三项，即一项市级课题、两项区级课题。学校全体专兼职科技教师正以课题引领为突破口，行走在科技创新的探索与改革之路上。

在获批金鹏科技团“地球与环境项目”后，学校科技教育工作积极创设适合学生发展的教育，为每一位学生的可持续发展奠基，充分依靠创客系列学习活动，利用STEAM项目学习方式，通过多学科融合实现科技创新创发展。在学校搭建的“新能源与环境保护科学探索实验室”，教师组织学生开展新能源、生物与环境和机械加工以及机器人编程等人工智能相关的科学探索实验。同时，学校充分利用高校师资优势，与石油大学紧密联手，通过参观学习新能源研究院、双一流学科——地球科学学院、机械学院，使学生们通过参观高端科技认识不同的新能源对地球与环境的影响，认识不同的岩石是在何种地理环境下形成的，认识石油的种类及形成与地理环境的关系，进一步明确节能减排对生存环境保护的重要性。

目前，学校在科技社团建设和人才选拔培育方面都已经形成一套比较完整的体系，力求做到知识系统化、人员梯队化。一方面学校重视科技教育在生活和各学科中有效渗透，使学生的科技教育常态化。另一方面重视各学科间科技教育内容的相互沟通，通过项目学习让学科之间相互融合进行科技渗透。学校还积极增强家校合作，开展家校科技项目活动，家校携手共画育人同心圆。

教育成效丰硕 发挥辐射带动作用

随着学校科技教育工作的扎实开展，学生整体科技能力得到提升。近三年来，学生们获得世界、国家、市区级奖励达到217项之多，更重要的是，学生的个性得到了解放，呈现出一批科技环保小专家。同时，学校教师的创新意识、科技意识都得到极大增强，多名教师在全国科技比赛中取得了优异的成绩。

科技教育让昌盛园这所百年老校焕发了新生机：2017年学校被北京市教委授予“北京市中小学科技示范校”称号、被教育部授予“新教育100示范校”称号、在2017年全国校园节能减排作品征集大赛中被评为优秀组织奖。2018年，学校获评全国生态文明教育特色学校，获得北京市学生金鹏科技团地球与环境分团等20余项荣誉。

作为昌平区首批北京市学生金鹏团称号获得学校，以及连续三届北京市科教育技示范校，学校积极发挥辐射带动作用，主动承办市、区级科技教育活动，快速提升区内学校及自身整体科技教育水平。学校科技教师在发展自身业务本领的同时，还形成科技联盟校，携手昌平区十三陵中心小学、昌平区桃洼学校、昌平区南口中心小学、昌平区兴寿学校，进行科技培训和帮扶。学校还多次接待来自区外及京外的参观团到学校学习考察，与更多同行交流共享科技教育的工作经验。

近年来，昌盛园小学在科技教育的各个方面均取得了长足的进步和发展，从前期的学校环境的硬件改善，逐步落实为以学生为主体、教师共同进步的科技“软”发展。每年的科技节上，同学们眼神流露出的对科学的渴望、表现出来的浓厚科研兴趣、不断提升的科技动手能力和创新能力，便是学校科技工作取得的最喜人成果。未来，学校还会持续发力建设智慧化校园，努力打造科技、节能、循环、生态为一体的新型学校。创新探索、实践科技教育，昌盛园小学正行走在可持续发展的道路上。

□文/周晓芳 由长龙（北京市市昌平区昌盛园小学）