北京市园林学校园林技术专业有73年的发展历史，是国家中等职业改革发展示范校重点建设专业、全国职业院校林草类重点专业。我校园林系园林技术专业入选第二批北京市职业院校特色高水平专业及实训基地建设项目。园林专业完善建设方案，认真执行建设任务，项目如期、超数量、高质量达成建设目标。三年来，园林技术专业落实立德树人，创新人才培养和培训模式，修订人才培养方案，构建产教融合应用型课程体系，开发教学资源，为专业高质量发展奠定基础；开启教材和教法改革新篇章，课程思政融入“三全育人”；提升教师团队双师比例和素质，教科研硕果累累；优化实训基地和技术平台功能，全面打造软硬件实力；深化产教融合，创建技术平台和生产研发中心，服务首都现代农林业发展；学历教育与培训并举，助力首都经济社会发展。

创新人才培养模式 构建岗课赛证育人体系

　　根据园林岗位工作能力培养规律、中职生成长规律和认知规律，专业通过深入研究，校企构建“岗课赛证”综合育人体系，创新“校企双主体、能力三递进”人才培养模式，重构产教融合型课程体系，完善专业人才培养方案，创新“一核双轴三对接”课程思政模式、“园林国手13417”人才培训模式、“企校双师制、工学一体”现代学徒制模式，多措并举，提高人才培养质量。

　　大师引领谋发展 职业教育创新篇

　　园林学校成立李海波花艺工作室，秉承“立德树人，修德强技”的育人理念，发挥知名花艺大师的引领和行业领军企业的主体作用，创新“校企主体、大师引领，育传创能力递进”生态景观营造专业群人才培养模式；以“插花花艺”“花坛花境”“组合盆栽”“园林微景观设计与制作”等技能竞赛为主线，整合知识和技能体系，创新了“课训赛三位一体”的人才培训模式；创新了“企校双师制、工学一体化”现代学徒制模式。人才培养硕果累累，3名园林和花艺毕业生因表现优秀被钓鱼台国宾馆和人民大会堂管理局录用，学生参加各级各类比赛取得优异成绩。

　　打造实践教学基地 创新技术技能平台

　　园林学校完善园林技术专业实训基地建设总方案，提升生产与应用实训基地等5个实训基地建设方案。完成基地内微景观、识图放线、园林建筑、园路施工等实训场建设，以及温室内育苗环境和设施设备改造。目前实训基地已投入使用，并连续三年面向北京市公园管理中心自主评价、北京市职业院技术技能比赛、科普活动，以及花艺设计与制作、园艺技术、古建筑修缮专业开放共享。

　　学校还制定园林生产研发创新中心、园艺项目国手技术技能平台建设方案和制度，完成基础设施建设、部分软件建设。园林生产研发创新中心已完成组培基质研发、并完成玉簪初代培养；依托园艺项目国手技术技能平台开展课题研究、园林施工教学、北京市教学能力比赛、园艺赛项培训和比赛、企业员工培训等；李海波花艺大师工作室团队成员开展花艺教学、比赛培训、行业活动等；利用绿京华园林工程师学院开发人才培养方案和课程体系、开展校企双师教学、开展科研课题和专利研究、开展行业活动等。

　　打造教师队伍 共建双师课堂

　　园林学校与行业、龙头企业共建共享人才资源库，打通学校与行业企业人才的双向交流合作通道，提升“双师型”教师队伍素质和科技服务创新能力。坚持“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则，优化教师队伍，打造由特聘专家、职教名师、专业带头人、优秀骨干教师组成的结构合理、专兼结合、“能上课堂，能进工地、能做研发”的高素质、高技能园林专业教师创新团队。园林技术教学团队被评为中国（北方）现代林业职业教育集团“优秀教学团队”，并入选北京市职业院校教师素质提高计划培育项目。

　　通过校企深度融合，构建工作导向的课程内容，在真实的工作现场开展教学实践，进一步推动园林课程改革，从而实现园林专业课程内容与工作岗位内容的一致性，提高学生的专业素养和核心竞争力。比如，园林技术专业学生在专业教师的带领下，前往北京绿京华生态园林有限公司的大兴机场沿线项目工地，开展别开生面的园林工程施工课程。结合园林庭院工程施工课程教学内容以及现场施工进度，同学们观摩了大树定植的流程，开展了围树堰的实操训练，从公司技术人员的细心讲解示范，到分组操作，再到老师和技术人员的点评修改，同学们一丝不苟按照施工标准和技术要求进行操作，得到了公司技术人员的肯定和好评。

　　成绩属于过去，未来仍待奋发。园林技术专业将更加凝心聚力、开拓创新，为师生全面发展、为专业优质发展不懈奋斗。

　　（北京市园林学校供稿）