自建校以来，北京市朝阳区将府实验学校坚定贯彻党对创新拔尖人才培养总要求，做好科学教育加法，聚焦提升学生科学素养，为发展新质生产力注入强劲动能。

航空专家孙保卫开展讲座

人工智能社团学生参加比赛

学生走进新加坡科学馆DNA实验课堂

纵横贯联 建设科学教育课程图谱

《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面的核心素养发展要求，倡导以探究实践为主的多样化学习方式，让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究和技术与工程实践过程。多年来，将府实验学校按照课程标准和要求，开齐开足各学段科学课。

学校积极落实立德树人根本任务，围绕培养“会做人、会学习、会生活的优秀将府学子”的育人总目标，在教育“双减”中不断做好科学教育的加法，形成“大科学教育”格局。

在科学课程体系建设中，学校以促进学生科技素养的提升为目标，建设“纵横贯联”的科学课程体系：纵向建立九年贯通的科技课程体系，横向建立基础课程、发展课程、专长课程的三级科技课程，既实施全方位科技普及教育，又着力培养拔尖创新人才，多元立体、相得益彰的“科技育人”课程图谱，实现学科核心素养的整体提升。

面对发展迅速的人工智能，将府实验学校率先构建了“课程﹢实操﹢竞赛”贯通式人工智能教育模式，大力推进人工智能与教育的创新融合，形成了“机器人桌面编程、3D建模智能制造、mDesigner创意编程”等十大板块内容，通过阶梯式连贯教学体系，覆盖学校所有学生。

依托学校九年一贯制的优势，学校系统谋划人工智能教育模式，通过小学课程实现学生对人工智能的初步认识，鼓励学生用自己的思维方式去感知和熟悉人工智能；通过初中课程实现学生对人工智能原理及具体实现的理解，让学生能够运用技术手段尝试解决现实生活中的具体问题，从而全面培养青少年的科学创新素养，让将府学子赢在未来。

优化课堂 培养学生高阶思维

如何让科技创新人才不断“冒”出来？课堂是关键。

将府实验学校以科学课程改革为主要载体，致力于给学生一把“创新钥匙”。在科学教育课堂上，学校主张以创新为核心的4C教育理念（沟通、协作、创新、审辨思维），以人工智能和学科融合为抓手，通过PBL教学法，培养新一代科技人才的创新能力。

为培养学生的高阶思维，将府实验学校在课程实施过程中，各门课程主动挖掘科学素养元素，以“科学﹢”精准施教。通过“科学﹢编程”“科学﹢人工智能”“科学﹢劳动教育”等跨学科综合课程，促进学生科学素养的提升。在课堂上，孩子们是小小科学家、小小设计师、小小工程师，他们发挥自己的聪明才智，完成一件件创新作品。在玩中学、做中学，在快乐的氛围中，学校教师努力培养孩子们的动手能力和创新思维，展现了孩子们勇于探究的聪明智慧。在这样的课堂上，也逐渐引导学生建构科学概念、学习科学方法、培养科学思维、理解科学精神、感悟科学价值。

学校高度重视课堂教学，课程标准对每一模块的知识、能力和情感态度价值观在课标中都有明确的指标，教研活动对不同学科的课标进行分析和解读，构建学科知识体系。按照课标，教师梳理每块的知识目标，做到学科上下贯通、知识纵横形成结构。

同时，教研组以区教研为依托开展教研活动，以“主题式”教研为主，以“专题式”“沙龙式”活动贯穿科学、道德与法治、信息学科等，组织各学科老师进行教学说课、评课，发挥各学科教师优势，并做到每位教师有发言有总结。互相交流经验，取长补短。加强各学科组老师之间的，开展有针对性的听评课及同伴互助活动，不同工作经验的教师认领不同的工作任务，通过集体备课的方式，各取所长，互帮互助共同成长。

协同育人 构建科学教育新生态

做好科学教育加法，离不开校内与校外的协同培养。

将府实验学校本着“一切为学生的终身发展奠基”的办学理念，深化实践育人，将社会实践活动课程化，各个年级有计划开展各类综合实践活动课程，开发学生创新思维，全面提升综合素养。通过实践课程，孩子们走出学校、走进社会，加深对国家的热爱与对社会的责任感，坚定爱国信念，真正将家国情怀融入思想意识中。

依托博物馆资源，学校开展博物馆课程，组织学生走进铁路博物馆、徜徉中国工艺美术馆、寻梦北京天文馆……博物馆课程让孩子们有了不一样的收获。学校与中国科技馆联合启动“科技馆进校园”活动，生动形象地展示了科学原理，并通过互动体验的方式为同学们普及了科学知识，增强了体验感，同时培养了他们用科学的方法思考问题、解决问题的能力。

在海南文昌航天发射场现场，将府实验学校的学生们零距离观看航天发射，与航天科学家面对面，切身体会到祖国科技发展的力量，激发学生自主研究的热情。神奇的太空，触手可及的太空技术极大地激发了学生的好奇心，在学生心目中埋下“航天探寻”的“种子”。

在中国航天员训练中心，同学探寻“飞天”幕后的奥秘，参观人因工程全国重点实验室和全亚洲最大的航天员失重训练水槽，观摩航天服研究团队自主研发的“飞天”舱外太空服，了解舱外航天服的功能特点，亲手触摸神舟七号返回舱，感受中国航天的飞速发展。

在享誉全球的顶尖科学馆——新加坡科学馆，同学们开展科技主题课程的学习，在DNA实验课堂中用现代化的手段探索DNA的奥秘，感受新奇、有趣、创意的科技魅力。在南洋理工大学，同学们走进机器人的世界，从组装“战车”到全英文汇报，从设计赛道到相互“踢馆”，同学们在思考、实操、合作、交流中展现风采。

学校还充分发挥社会优质教育资源的优势，特聘航空专家孙保卫为学校科技教育专家，聘请北京市第八十中学科技办公室主任赵胜楠，八十中北京市学科带头人、综合实践教研组长何斌，中国铁道博物馆东郊展馆副馆长张建新，中国科技馆金牌辅导员张磊为学校科技辅导员，以此引领学校科技教育发展。

以赛促学 赋能学生未来成长

大赛是检验科学教育成效的一大途径。近年来，将府实验学校广搭比赛平台，以赛促学、以赛促练、以赛促教。

学校以国家白名单竞赛和区域性比赛为重点，为学生搭建平台，展现学生的各种技能，拓宽学生的视野，提升学生的现场应变能力、动手操作能力以及创新能力。

教育部认证的“全国青少年电子信息智能创新大赛”“世界机器人大赛”“全国中小学信息技术创新与实践大赛”，北京市教委审批的“北京青少年程序设计展示活动（C/C﹢﹢）”四大科技顶级赛项，最终被将府学子包揽四大科技顶级竞赛前三名。

在2023世界机器人大赛总决赛中，学校的人工智能社团以其卓越的技术实力和创新精神，在众多参赛队伍中脱颖而出，赢得了2冠1亚2季的成绩。

2023年8月，人工智能社团的8名学生通过层层选拔取得了参加海南文昌举办的2023全国青少年航天创新大赛总决赛的机会，在取得了优异成绩的同时，学校自主研发的太空收集框和学生的出色表现在赛场上脱颖而出，吸引了裁判和中央电视台科教频道专题报道组的注意，并对学校秦丹蕾和赵唯伊这对唯一入围决赛的女生组合进行了采访。

2023年滑铁卢大学Gauss国际数学竞赛在全球共75665名学生参加的前提下，将府实验学校25名学子获得了全球前25%的优胜奖；2023年滑铁卢大学Fryer国际数学竞赛共有全球727所学校7212名学生参赛，将府实验学校团体成绩全球排名第五，12名学子获得了全球前25%的优胜奖。

DI创新思维竞赛北京市一等奖、全国二等奖，北京市中小学生金鹏科技论坛一等奖，北京市中小学生环境教育系列活动一等奖，北京市中小学生农业体验实践活动一等奖，北京市中小学生航天科技体验与创意设计大赛一等奖，北京学生科技节－北京市中小学生天文知识竞赛一等奖……近几年来，将府实验学校的同学们捧回的科技类奖杯、奖状数不胜数，他们用优异的成绩印证了学校科学教育的成效。

学生秦丹蕾初入社团时，对设备一无所知，尽管每天都如饥似渴地学习编程基础知识，但总是出现低级错误。在老师的鼓励下，她明确目标，奋勇直前，先后获得国赛第四名、全国冠军等诸多荣誉。“我在比赛和训练中一次次蜕变、一次次成长，除了自己的蜕变，更离不开老师和学校的帮助和辅导。我要继续扬帆而行，探索更多未知的领域，不断突破自我。”秦丹蕾说。

科技立则民族立，科技强则国家强。将府实验学校党支部书记、校长董树莉指出，学校将充分发挥育人主阵地作用，通过科学课程、课堂教学、实践活动等一体化构建，保障科学教育高质量实施，促进学校办学品位的提升，为建设教育强国、科技强国、人才强国贡献力量。

文/郑祖伟 来源：现代教育报