2022年是新时代新征程中具有重要意义的一年，为迎接党的二十大胜利召开，昌平区教委统筹推进"作风建设年"主题活动，坚持正面引领、正向激励，推动重点任务落实，构建“质量提升进一步、服务群众暖三分”的“优质昌教”服务品牌，办好人民满意的教育。
为充分展现先进典型的精神风貌和他们在各项工作中取得的丰硕成果，在基层党组织推荐的基础上，区委教育工委收录了50个先进典型事迹，汇编形成《引领——“作风建设年”主题活动先进典型事迹选编》。
昌平教育将陆续推送先进典型事迹，本期推送：昌平二中教育集团实验二小刘蕾同志、首师大附属回龙观育新教育集团回龙观育新学校李晓杰同志、首师大附属回龙观育新教育集团沙河中学赵耀英同志、首师大附属回龙观育新教育集团回龙观学校张艳同志、首师大附属回龙观育新教育集团实验小学韩萍同志的先进事迹。
昌平二中教育集团实验二小
刘蕾同志
刘蕾，汉族，1983年2月出生，2004年6月加入中国共产党，2005年7月参加工作，现任昌平二中教育集团实验二小语文教师、班主任。曾获得昌平区优秀班主任，昌平区师德标兵，昌平区骨干班主任，昌平区语文骨干教师等荣誉称号。2022年被评为昌平二中教育集团党委优秀共产党员。
先进事迹
2022年5月，疫情严峻，孩子们居家学习期间，昌平二中教育集团实验二小刘蕾老师作为党员教师，牢记育人使命，不忘为师初心，以学生和家长的视角看待问题、换位思考，思其所思，想其所想，提高了线上教育教学实效性和针对性，将实验二小“润泽生命”的教育理念落实在每一节直播课上，深入到每一个家庭里，浸润于每一个心灵间！
一、思其所思，优化清单善作为
作为一名班主任，刘蕾老师从学生和家长的角度出发，统筹安排班级各学科教学任务，精心设计了详细可行的每日教育教学任务单。她请学科老师用在线文档统一格式填写每日学习内容，再用word文档汇总，加上“完成、上交、改错”等打卡项目，便于孩子查看和记录。在实施过程中，她又根据学生遇到的问题优化完善，把作息表和课程表融入其中，让家长和孩子对学习安排了然于心。一份小小的任务单承载着责任，承载着关爱，体现了刘蕾老师主动思考作为、会干实干的工作态度。
二、想其所想，体现价值润心灵
为更好激发学生们线上学习的兴趣，刘蕾老师把学生分成五人一组，每人担任一天的小组长，负责直播课签到和提醒同学上课的任务。“一日组长”工作让孩子们体会到自己既是课堂的学习者也是班级的管理者。刘老师在直播课堂上能够关注班级中每个孩子的学习状态，随时进行记录，力求给每个孩子展示的机会。此外，刘老师善于观察发现孩子的亮点，通过“课前三分钟总结”“班会居家分享”“家校热线交流”等方式对学生进行表扬，激发学生学习的积极性，提升他们的价值感和获得感。一件件小事情，一次次小表扬，一点点小肯定，让学生感受着老师的关爱，同学的关注，学生自身的价值感也油然而生！
三、忧其所忧，家校共育助成长
刘蕾老师善于总结线上教育教学中发现的问题，注重与每一名家长沟通学生居家学习的情况，针对出现的问题，主动答疑解惑，提出可行性措施和具体建议，做到“家校同心共育、学生健康成长”。孩子们居家线上学习需要手机、电脑等电子设备，针对使用又不能控制的问题，刘老师利用班会时间教育引导学生正确使用电子设备和上课软件，建议亲子制定设备使用规则，并为家长提供家庭游戏等方式转移孩子注意力，避免学生沉迷电子设备。刘老师讲究沟通方式，实干加巧干，遇到学生不按时交作业、改作业的现象，她一边通过“及时肯定当榜样”“帮找理由不拆穿”“当众表扬传心意”等方式让学生从内心上认识到自己的错误并改正，一边和家长“隔空同屏”辅导孩子解决问题，帮助孩子改掉不良习惯，达到润物无声的效果。一个个切实可行的措施和建议，帮助家长解决了学生居家学习的实际问题，让家长真切感受到刘老师工作的用心用情，虽间隔屏幕但温暖了班级每一位家长的心。
刘蕾老师始终牢记教育使命，不忘党员初心，按照“质量提升进一步、服务群众暖三分”的“优质昌教”服务品牌要求，强作风，重实干，真心倾注教育提质量，真情关爱学生暖人心，使得家校合作同“屏”共振，让疫情下的班级团结一心充满活力，以优秀党员教师的良好形象赢得师生和家长的一致认可和好评。
首师大附属回龙观育新教育集团
回龙观育新学校
李晓杰同志
李晓杰，汉族，1981年1月出生，2002年6月加入中国共产党，2008年7月参加工作，现任首师大附属回龙观育新学校高二年级生物教师兼任年级组长。曾获评北京市首届“教师专业能力”教育教学研究成果二等奖、昌平区级骨干教师，指导学生参加全国中学生生物学联赛北京赛区获一等奖。
先进事迹
面对疫情下的居家学习，首都师范大学附属回龙观育新学校的李晓杰老师深刻地认识到，线上教学对于学生而言重在学会自主学习，对于教师而言重在创设学习环境。她从教学和管理的角度展开了积极有效的探索，得到师生们的一致好评。
一、年级管理抓细节，做好学生心理的“调节师”
针对线上学习当中常出现的学生自律能力差和家庭气氛易“紧张”等现象，李晓杰老师为学生搭建两个线上学习平台:一是陪伴式学习平台，让学生在鼓励督促下集中精力学习，完成作业；二是答疑式学习平台，让学生从学科知识、情绪管理和心理疏导等方面得到老师的帮助。
李老师带领高二年级学生会成员设计了多种有意义的活动。宣传部承办了年级“寻找身边最美劳动者”的摄影活动，小摄影师们用镜头记录美好，活动访问量高达3386次，4位同学获得一等奖。学习部举办了英语配音比赛，参赛同学用流畅的语言演绎角色对白。体育部成员跳起了“犧子舞”，录好视频与同学们分享，以带动更多的同学们加入到强身健体的队伍中。活动中学生们懂得了：适应和发展是每个人成长路上不能回避的两大任务。
二、线上教学巧互动，做学生学习的“辅助师”
为提高学生的线上学习效率和课堂参与度，李老师提出“互动式备课”，将线上课堂教学中的师生互动提前到了课前备课，使教学的主阵地由课堂延伸至课前，并指导学生分三步完成自主学习。“课前准备充足，制定学习任务”。细化每节课待解决的问题，让学生利用老师提供的资讯进一步查阅资料。“课上汇报成果，提升思考维度”。让学生进行成果展示汇报，其他同学自由提问，从而激发学生思考，形成讨论辩论的思维课堂。“课后巩固所学，激发学生兴趣”。学生尝试利用软件绘制思维导图，输出可进行多次编辑的电子版作业。她还鼓励学生做一些居家也能完成的实验，蛋白质的盐析、提取香蕉中的DNA，多样化的作业激发了学生的学习兴趣，充实了课堂教学的内容。
她通过这种自主学习为主的教学方式，带领学生完成“转基因产品安全吗？你支持设计试管婴儿吗？胆固醇高患者能吃鸡蛋吗？”等研究报告，尝试解决现实生活中与生物学相关的问题。
三、铭记初心勇承担，永远做学生的“守护师”
作为一名有20年党龄的老党员，李晓杰同志在忙碌的教育教学工作中，时时处处用党员标准严格要求自己。李老师常说“张桂梅老师倾尽一生的心血都在为孩子们，一辈子奉献，一辈子节俭，无怨无悔，她是我学习的榜样。”把一个共产党员的初心和使命通过爱心倾注到无悔的教育事业中，李晓杰老师是这样说的，也是这样做的。关键时刻彰显党员的坚定与执着，正所谓：寒雨润晓蕊，暖阳熠生辉。
首师大附属回龙观育新教育集团
沙河中学
赵耀英同志
赵耀英，汉族，1969年2月出生，1992年7月参加工作，2014年10月加入中国共产党，现任首师大附属回龙观育新教育集团沙河中学德育教导员，职普融通班班主任，区骨干教师，多次被评为市区级优秀体育教师、优秀裁判员。
先进事迹
首师大附属回龙观育新教育集团沙河中学赵耀英，是一名31年教龄、8年党龄的教师。担任过体育教师、体育教研组长、初高中班主任、美术特长班班主任、职普融通课程班班主任、校工会委员、德育处教导员等工作。她不仅是学校工作的多面手，还是社区疫情防控工作中的优秀志愿者。
2022年2月，育新教育集团和昌平职业学校联合办学，成立了职普融通课程班，上课地点定在我校。年近54岁的赵老师勇挑重担，担任班主任。这个班的27名学生，来自于集团内两所学校，赵老师依据多年经验，迅速了解学生，和家长达成共识，统一教育目标。短短一个月，学生从精神面貌到行为规范等方面都有了巨大转变。
5月，北京疫情来袭，线下教学改为了线上，这无疑给刚刚组建的班集体造成了一定的困扰。就在任课教师担心怎么给这个班上网课时，赵老师早已建好班级网课群，预定好每天的腾讯会议号。她每天七点钟准时出现在教室中，及时地了解学生们的情绪变化和心理动态，进而进行有针对性的帮助。她密切联系同学，充分调动班干部的积极性和主动性，增强班集体的凝聚力。她每天晚上对同学们进行睡前提醒，早上挨个联系个别没有及时进入会议室的同学，确保学生上课不少一人，近40天的网课，她每节课都陪着学生。为保障学生心理健康，她给学生转发官方媒体的消息、视频、纪录片，帮助学生始终保持积极向上，充满活力的良好心态。她还针对不同学生的性格制定了不同的交流模式，确保学生们得到“量身定制”的关心与指导。40天的网课，任课老师普遍感觉到学生们的进步，欣喜地告诉赵老师：“感觉咱们班的网课比线下课上得还好”。
疫情以来，赵老师多次参与所居住社区的疫情防控工作。她白天陪着学生上网课，晚上或周末休息时，积极争当社区志愿者。她维持卡口车辆的秩序、快递送件、严守“四件套”落实，对返京人员进行严格询问登记，测量体温、查看健康宝、行程码、对不守规则的车辆等进行劝阻等。当她看到行动不便的高龄老人，就迅速过去推轮椅、搀扶，脸上始终洋溢着微笑，轻轻一句“您别着急，我扶您过去……”即使声音沙哑了，仍贴心地指导扫码、登记，一刻不停歇。被汗水浸湿的衣服湿了又干，干了又湿，却始终面带微笑，一站就是大半天。小区居民看到赵老师在值守，老远就掏出手机扫码并出示出入证，主动和她打招呼。
“老牛自知夕阳晚，不须扬鞭自奋蹄”，这正是赵老师的真实写照。在这场疫情防控阻击战中，赵老师始终奋勇担当，默默坚守、用自己的实际行动诠释了一名党员教师不忘初心、牢记使命的深刻内涵，用自己的一片丹心书写了对党和人民的无限忠诚。
首师大附属回龙观育新教育集团
回龙观学校
张艳同志
张艳，汉族，1977年4月出生，1998年7月参加工作，1998年4月加入中国共产党，现任首师大附属回龙观育新教育集团回龙观学校英语教师。曾获昌平区英语学科骨干教师、昌平区优秀班主任、育新教育集团优秀党员、社区最美志愿者等荣誉称号。
先进事迹
2022年5月初，疫情反复，身为教研组长、英语教师、班主任的党员教师张艳同志统筹安排各项工作，恪尽职守确保线上教育教学、家校沟通、志愿服务等工作有序开展，用责任和担当彰显初心使命。
一、立足教育教学工作平稳有序
线上教学期间，张艳老师认真备课、严谨教学、批改作业并及时反馈给学生进行修改。同时，她还参与组内听评课、巡课共计30多节，承担区督导课1节，指导实习教师备课授课4节；在班级管理方面，充分发挥班干部职责，委以重任、指导管理、各尽其职。定期召开班委会，反馈线上考勤、课堂、作业、体温上报等情况。在没有授课的情况下，她都会逐一巡视课堂，当日与需要沟通的任课教师、孩子或家长进行交流，力争做到问题不隔夜，并利用周末小结和主题班会课，向学生提出班级存在问题，共同协商改进意见。
二、关注家校沟通共生教育智慧
疫情持续时间长，教育工作情况复杂，为了及时有效地开展家校合作，作为班主任、任课教师、党员三重身份的她，对班级35个家庭进行了全员家访，充分了解孩子们的居家学习生活状态，家长们的困惑和对学校班级工作的意见建议，并及时向任课教师做了反馈。平时，她还会和个别孩子进行聊天谈心，发现问题及时引导解决。家访后，家长们纷纷表示感谢张老师的付出，愿意积极配合学校班级工作，家校共育，共同为孩子们的居家学习生活保驾护航。
三、关爱学生身心共助学生成长
张老师针对孩子们整天居家上网课，运动少，用眼过度等问题，充分发挥班级凝聚力，借助集体力量带动孩子们主动锻炼。她先带领班里运动骨干成立了“初二（5）班悦动圈”，然后再拉其他同学入圈，每天运动，相互督促打卡，凡是参与运动的同学，都会得到张老师的点评，鼓励。作为班主任，45岁的她以身作则，每天进行4-5公里路跑，自觉接受圈友监督，为督促孩子们坚持运动做出了表率。这种运动方式，调整了孩子们的居家学习状态，促进了孩子们的身心健康发展。不仅如此，有些家长也在“班级悦动圈”的带动下，加入了每天运动的行列，共同营造了家校共育良好氛围。
四、投身志愿服务倾情社区防控
居家线上教育教学工作并不轻松。但是，作为一名党员教师，她经常利用课余休息时间，积极投身社区志愿服务，本次疫情期间已参加志愿服务9次，并且在社区缺少人手的情况下，主动加入晚间志愿服务班组。烈日下，防护服的闷热没有让她退缩；傍晚时，执岗时的蚊虫叮咬她毫不在意。面对个别居民的不配合，她从未抱怨，总是微笑以对，还经常夸奖配合的居民“标准！”“优秀！”，卡口因她而充满欢快和谐。
学生在致敬最美班级守护者中写道：“艳儿姐灿烂笑容的背后充满了艰辛，但她展示给我们的，永远是最富有活力的一面。她那专心运动、认真工作时的最美身姿，已经印在我们的心中。她在我们的心中，美极了！”
这就是用责任和担当践行育人初心使命的党员——张艳老师。
首师大附属回龙观育新教育集团
实验小学
韩萍同志
韩萍，汉族，1988年1月出生，2010年7月参加工作，2009年11月加入中国共产党，现为首师大附属回龙观育新教育集团实验小学一年级语文教师、班主任，备课组长。曾获昌平区优秀教研组，教学案例市区级一等奖等荣誉。
先进事迹
2022年5月，疫情形势严峻，师生居家抗疫。教师是学生学习的引导者，面对新的变化，只有积极应对，才能共克时艰。我校党员教师韩萍，积极面对全新的线上教学场景，发挥主观能动性，顺利开展各项教育教学工作，在平凡的工作中坚守党员初心，发挥先锋模范带头作用，用实际行动践行着加入中国共产党时的誓言。
一、扎实备课，日日教研
一年级的学生年龄小，注意力时长有限，对于新的学习方式需要逐步适应。作为备课组长，韩萍老师及时组织年级教师在原有备课内容基础之上，根据线上教学特点，精选课件，融入适合一年级孩子易感知的、带有具体形象的手工图片、动画，在授课中利用多种方式示范书写，巧设练习，举一反三，力争把知识点讲透，做到知识点迁移，讲练结合。在巩固练习的布置上，形式多样，趣味性强、孩子们参与率高。对于教学中预设的问题、出现的新情况，组织教师随时教研、相互帮衬，形成团队合力。
二、研究学情，授业有道
作为学科教师，韩萍老师认真学习新课标的内容，关注每一个学生的培养。她通过摄像头和“神秘小老师”进行线上课堂常规管理，预设问题注重创设情境，让学生站在课堂的正中央，向有限的视频直播时间要质量。课后，她及时批改作业、答疑，将学生的问题集中起来，利用图片、小视频或直播课等多种形式进行重难点再梳理，帮助学生真学、真会。她注重及时与家长沟通，快速掌握学情，反向思考居家学习优势，发现大多数低年级孩子都有大人陪伴，并且家长直面孩子的学习状态，乐于与老师进行沟通。于是在教学及班级管理中，她努力做到具体情况具体分析，设计了一对一学生指导方案，引导学生的课堂注意力，提升了孩子们的学习效率。
三、家长参与，合作双赢
一年级学生家长对孩子参与学习的关注度是很高的。作为班主任，韩萍老师通过与家长课前、课中、课后的有效合作构建了与家长教育同行、合作共赢的良好局面。课前，她发动家长志愿者按照学号分组管理学生的签到，及时向老师反馈在线学习情况。课中，她示范对于孩子的日常管理、沟通方法，关注孩子的上课状态、视力情况、两操情况等，家长在陪伴的过程中潜移默化的学习教育方法，形成更强的教育合力。课后，她积极推进线上家访，组织学生线上和线下的体育活动，促进亲子关系，强健学生体魄，孩子的积极性非常高，家长也很赞赏。
四、反思积累，不断成长
作为党员，韩萍同志恪尽职守，带头落实学校线上教育教学的各项要求，坚守教育初心，履行教师职责，在反思、积累中更好地掌握线上教学技术、制作并提供更好的教学资源，从而更好地推动线上教学与学生线下自主学习。教育教学工作之余，她积极参与社区的疫情防控与桶前值守等社区服务活动，她的辛勤付出得到了社区党组织和社区居民的认可。
作为新时代的一代青年，韩萍老师坚持把为党育人、为国育才的信念与时代精神结合起来，用知识与爱心点燃红烛事业，用实际行动为党旗增辉！
学习先进模范
汲取榜样力量
深化作风建设
凝聚奋进力量
以优异的成绩迎接
党的二十大胜利召开
素材来源：区教委政工科
编：耿佳
审：王丽梅
