小组研究课圆满落幕

各学科坊教师发挥集体合力，深研教材，聚焦学科核心素养，创设大情境，大任务，以任务驱动课堂。教室、走廊、办公室，处处留下了大家思辨的声音，智慧的火花。在这个过程中老师们充分感受到了“团队”二字凝心聚力的分量。

      语文学科坊老师们以“单元导读课或单篇精读课文导读课”为主题，展开教学研究。一二年级的老师们展示了单篇精读课文的导读课，课堂重在“教自学”，老师以各种方式的“读”贯穿每个教学环节，通过引导孩子们猜、标、圈、讲、想，一步一步地完成各项任务，让孩子们轻松自如地掌握了单篇课文的自学方法。中高段的老师们重在让学生“用自学”，借助“单元导读”，明确“人文主题”和“语文要素”，以设置任务板块的方式，放手让学生对一个单元的课文进行整体的预习和自学。

曹冬雪《蜘蛛开店》第二课时

尹智力《荷叶圆圆》

刘阳《剃头大师》

祝梦迪《刷子李》

数学学科坊的老师们坚守儿童的立场，围绕生活味、生活化、思维力、创新性四个关键词，聚焦学科关键能力，创设真情境，唤醒前经验；把握一致性，实现结构化；设计大问题，提供大空间。从真实情境的创设、问题引领设计、挑战性任务评价、学生核心素养落地、学生学习习惯养成等多个维度引领学生构建新知，努力践行从“照着教材教”到“照着学生教”要求，将学习探究的历程变成自己成长的过程。

陈爽《认识小括号》

殷婕《立体图形复习》

英语学科坊依托单元整体备课，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，通过师生和生生有效互动，让学生体验到学习的成功与快乐，在相互评价和激励中，增强学生学习的自信心。

宋颖《Mother‘s  Day》

艺术学科坊的老师们在课堂中注重给孩子们创设真实的情境，给学生提供了“探究、理解、想象”的空间，通过让孩子们观察欣赏、动手创作，引导孩子们去发现美、创造美。在艺术实践中，老师实时给予学生技巧上的帮助，又给学生留有充分的创造空间，营造了愉悦、自主的学习环境，培养了学生的想象力和创新思维能力。

孔炳彰《我的好伙伴》

体育学科坊老师们以“跳跃与游戏”为教学内容，通过内容丰富、生动有趣的小游戏，使学生掌握跳跃的基本动作姿势与实用技能，有效地发展了跳跃能力，使学生身心得到发展，同时又培养了团结协作精神。这样的课堂让孩子们在运动中享受了乐趣，在学练中增强了体质，在合作中健全了人格、在竞争中锤炼了意志。

徐家伟《快速跑》

刘悦《前滚翻》

综合学科坊的教师们从提升学生的核心素养出发，立足学生生活实际，通过丰富多彩的实践活动引领学生在活动中感悟，在实践中提升，在体验中发展，一节节课堂亮点纷呈、精彩不断。

王宽《打地鼠-游戏设计》

聚光而行，未来可期。在大家的精彩展示中，小组研究课活动圆满落下帷幕。本次活动，既为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为老师们创设了观摩学习、研讨交流的互动机会。

史家革小

2023

6/20