十年丹心励耕耘，匠心筑梦育英才。“东教印象”特别推出“十年·笃行之育人篇”主题系列报道，书写东城区各学校近十年的育人故事，充分展示东城教育优质育人成效和改革发展成果。

聚焦重点 关注细节 提升质量 创新发展

今年是东城区培新小学成立70周年，长期以来学校以“聚焦重点，关注细节，提升质量，创新发展”作为教学工作主题，聚焦“双减”、推进“双升”，多措并举贯彻落实立德树人根本任务。值此70周年校庆之际，培新小学组织了七场教育教学研讨会，涉及心理、体育、综合实践、线上教学等多个方面。

课题引领，“育”见成长

学校结合“双减”政策和东城区“心手•相连2035”工程，为教师、家长、学生三个团体，针对情绪调节、家校合作、家庭教育和疫情特殊时期心理发展等热点问题，开展心理辅导活动，让教师工作舒心，家长教育得心，学生成长开心。

学校推出静态课程——培新小语，从疫情开始至今近800天，每天从未间断。通过公众号推出近50期自主研发的“心手相连，“‘育’见成长”家校微课程，依托北京教育学院“学生健康自我成长课程构建与实施”项目，推动心理健康课程在年级中逐步全面铺开。

学校系统构建了“培新体育”课程体系，体育“底色课程”重在强化学生身体素质，包括“三间一课”，即：课间操、午间休息、下午体育锻炼和每天体育课；体育“亮色课程”重在发展学生体育专长，利用《竹娃“130”健康护照》和课后“530”课程得以实现；体育“彩色课程”重在激发学生运动热情，广泛开展班级、年级、校级体育竞赛，为全体学生创造“勤练”“常赛”的平台。培新教育以体立德，以体增智，以体育美，以体促劳，最终目标：以体育人！

近期，培新小学举行的两场综合实践活动课程研讨会，充分展示了过去的几年中，培新小学师生所进行的探索和成果。

各年级从本身的研究主题出发，介绍了综合实践课开展的历程。高年级关注北京城和天坛文化，综合实践活动涉及到学科教学、传统文化艺术、社会热点话题等多个维度。中年级关注“竹”主题综合实践活动和做“校园小主人”，为学校的发展建设出谋划策，创造出一系列物化成果；低年级聚焦识字与成语的探究，在实践中传承中国优秀的传统文化。

高品质的教育要通过高品质的课堂来体现，为了培育学生的核心素养，落实学校育人目标，培新小学连续召开四场关于《指向“以学定教”的线上课堂教学实践与研究》教学研讨会，提出“以学定教”的课堂教学模式。在“以教想学”“以学研教”“以教研评”“以评促学”“以学导教”的过程中，不断推动课堂教学质量持续提高。

总之，培新小学会不断尝试课堂教学改革，让培新课堂实现“喜爱+有效”，促进学生全面发展、教师专业成长，最终实现学校的高质量发展。

部分图片于早期活动时拍摄

素材来源：东城区培新小学

编辑：东城区教育融媒体中心 徐佳 刘星