7月7日，门头沟区教育系统召开暑期干部教师实训工作启动会，北京市教委二级巡视员、督政处处长张凤华，北京教育科学研究院德育研究中心主任、实训第三组组长谢春风，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心副主任、实训综合组组长詹伟华，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心副主任、实训第三组核心成员王建平，北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所副研究员、博士张婧，北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所副研究员徐新容，北京教育融媒体中心新闻部负责人臧晓菲，门头沟区委教育工委副书记、区教委主任曹彦彦出席会议，区委教育工委副书记侯永忠主持会议。

区教育两委领导，各科室负责人，全区各中小学、幼儿园和直属单位的书记、校（园）长、主管教育教学工作的副校长，教育研修学院中小学和学前研修主任、全体研修员参加会议。

会上，侯永忠同志从实训主题、原则、内容、工作分工、工作要求等方面，详细解读了《“全面提升教师素养，筑牢教育强国根基，促进基础教育高质量发展”门头沟区暑期基础教育干部教师全员实训工作方案》。此次实训，门头沟区将稳慎推进中小学校党组织领导的校长负责制改革，深化研究实践，加强师德师风建设，聚焦“双减”“双新”背景下学校管理和教育教学实践，围绕课程领导力、教学设计、课堂实施、作业设计、考试命题与实施能力、教学质量管理、德育活动设计与实施等，按照理论政策、能力提升、实操训练等内容，从宏观、中观、微观三个层面为干部教师专业能力提升提供专业实训。

区委教育工委委员、区教委副主任李东梅从筑牢教育强国理论根基、把准区域教育改革发展方向、补偿山区学生文化资本、推动教学方式变革、提高作业设计和考试命题质量、提升教师教学评价能力、提升学校干部教师身心健康管理能力、提升教师开展家庭教育指导服务的能力等方面，部署了《“迈出课堂半步”门头沟区中小学教育教学暑期实训实施方案》。门头沟区将立足中小学教育教学发展实际，以“迈出课堂半步”为实训主题，引导干部教师以学术研究为抓手，带领学生迈进生活找原型，迈进文献学思维，形成推动教育高质量发展的“倍增”效应，全面落实立德树人根本任务。

区委教育工委委员、区教委副主任白丰莲围绕“践行‘评估指南’，提高保教质量”主题，从提升活动组织能力、提升师幼互动水平、完善共育机制、培养教师学术素养等方面，部署了《“迈出课堂半步”门头沟区幼儿园暑期干部教师全员实训方案》。门头沟区幼儿园暑期干部教师全员实训工作将坚持做幼儿园教师综合素养提升的“加法”，做教师事务性工作的“减法”，以“文献研究”为切口，以工作坊为主要培训形式，利用“协同发展共同体”优势，实现幼儿园教师专业能力的“倍增”，推动门头沟学前教育高质量发展。

曹彦彦同志以《山区学生文化资本补偿：学术文献阅读行动研究》为题，作了门头沟区暑期基础教育干部教师全员实训开班报告。她指出，各单位要深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，深入领会市委教育工委、市教委关于暑期干部教师实训工作的决策部署，充分结合区域教育实际，以此次暑期实训工作为抓手，补短板、强弱项、扬优势，推动学校各项工作落到实处。

曹彦彦强调，各单位要抓好“校风的一半在操场”主题活动，通过课间操展演等形式，让学生在操场上立德树人、磨砺意志、强健体魄，推动德智体美劳全面发展。要抓好“迈出课堂半步”主题活动，坚持“迈进生活找原型，迈进文献学思维”教育理念，通过开展师生共读、亲子共读、社区共读等一系列学术文献阅读，培养学生的高阶思维能力。要坚持“干是硬道理，用是真标准”理念，结合学校自身特点，创新性开展学术文献课程，聚焦学术文献阅读课的十项实施要点，持续探索山区学生文化资本补偿机制建设，推动门头沟区教育事业高质量发展。

谢春风同志在讲话中指出，门头沟区率先行动，用心发力，聚焦实践，敢于创新，从快从细从实启动暑期干部教师实训各项工作，值得肯定。北京教育科学研究院将精准对接学校需求，全力支持门头沟区暑期干部教师实训工作，推动高素质教师队伍建设和区域教育高质量发展。同时，他对实训工作提出了六点要求：一是要提高站位，从悟思想、凝初心的角度，做好暑期干部教师实训工作。二是要“致广大而尽精微”，在开拓眼界的基础上，以“小切口”推动工作提质增效。三是要基于实战、挤掉水分，结合教育工作实际和需求，做到真学真干真用。四是要常思常悟，持续反思教学中的短板和问题，推动教育向专业深度发展，实现自我赋能。五是要加强市、区、校协同，多方联动，共谋区域教育高质量发展新篇章。六是要举一反三，引导教师和学生强化信息素养，通过文献法阅读研究等线上线下学习形式，助推学生深度研究学习。

下午，门头沟区教育系统暑期干部教师实训工作第二阶段会议以实训范例展示的形式，在门头沟区三家店小学开展。三家店小学依托三家店村大街“低洼防涝”跨学科主题研究展示暨课题中期汇报活动，开启了学校暑期干部教师首场实训。

北京市教委二级巡视员、督政处处长张凤华，北京教育科学研究院、实训第三组专家领导，门头沟区委办公室、区委研究室、区政府外事办、区水务局、区应急局、区气象局、龙泉镇政府、三家店村（居）委会主管领导，区教育两委领导，相关科室负责人，门头沟区“山谷”“京西”“京师”系列学校、城乡教育发展联盟、“小学校·好教育”发展联盟等中小学校的书记、校长，以及三家店小学的干部师生代表参加活动。

与会人员通过观看纪实短片、观摩课程、观看情景剧、聆听课题汇报等方式，深入了解了三家店小学“低洼防涝”跨学科主题研究的背景、过程和意义。

三家店小学暑期干部教师全员实训工作坚持重实践、精过程、求实效，将实训要求和理念有机融入学校管理和教育教学全过程，紧密结合新课程标准和区域教育愿景，通过实施“教与学方式变革——疑探教学”项目，鼓励教师迈出课堂“半步”，带领学生开展自主、合作、探究性的学习探索，通过实践转变教师的教学观念，让教学从课内走向课外，从教材走向生活。同时，倡导教师向研究者学研究，向实践者学实践，通过与区水务局、区应急局、区气象局、区生态环境局的实践专家们建立常态化联系，提升教师的科研能力和综合素养。

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心副主任、实训第三组核心成员王建平在点评中指出，实训要向走进真实的研究领域，迈出课堂一小步，助力专业成长一大步。要抓住身边资源优势，将跨学科主题研究与综合实践活动统筹关联起来，通过实训让教师更加专业，更有素养，让学生走向社会，迎接未来。

北京教育科学研究院德育研究中心主任、实训第三组组长谢春风在点评中指出，实训是精耕研究，要把负担变为动力，把劣势变为优势，把被动变为主动。让实训更加有效。要深入学习贯彻习近平总书记在北京育英学校考察时的重要讲话精神，加强对讲话中提到的体育锻炼、劳动教育、科学教育等重大问题的研究，坚持“五育”并举，促进学生茁壮成长、健康成才。

市教委二级巡视员、督政处处长张凤华在讲话中对实训工作提出三点要求：一是要做实探究，通过查阅文献学习研究方法。二是要创新方式，通过连接社区和委办局，抓住身边资源进行共同研究。三是要追求效果，在提升学生文化知识的同时，培养创新思维能力，提升学生的综合素养。

“干是硬道理，用是真标准。此次实训突出‘实’字，就是要求我们真干、实干，取得实效。门头沟区教育系统坚持‘短、实、快’的思路，力求用最短的时间、最实的举措、最快的部署，让全体干部教师深入领会此次实训的目标要求，在教育教学实践中发现问题、解决问题、提升能力，为建设‘人人出彩、校校生辉’的教育精品区，打造长安街旁、永定河畔的一串‘珍珠’学校凝聚力量。”门头沟区委教育工委副书记、区教委主任曹彦彦谈到。她表示，门头沟区教育系统将坚持以实践、问题和效果为导向，以提升干部教师能力素质、培养学生创新思维和综合能力为目标，聚焦德智体美劳“五育”并举，引领广大干部教师把实训的理念和要求，贯彻到教育教学和今后工作的方方面面。同时，通过开展“校风的一半在操场”“迈出课堂半步”主题活动和基于学术文献的阅读研究活动，做好山区学生的学术文化资本补偿，培养学生的高阶思维能力和综合素养，为建设教育强国、科技强国、人才强国夯实基础。