丰台区“共创丰台之美”学生艺术作品征集活动正在火热进行，丰台区少年宫的美术学员们创作的绘画、工艺美术、摄影作品紧扣“小手拉大手，共创文明城”主题，以不同艺术形式的表现特点以及青少年独特的艺术视角和真挚的情感，描绘出丰台少年心目中的文明丰台、美丽丰台！
丰台区少年宫云“创” 丰台之美作品展示
摄影作品
摄影具有记录的功能，青少年们利用手中的相机或者手机，捕捉稍纵即逝的影像并将其以图像的形式永久保存，记录着在学生们丰台日常生活中的点滴美好瞬间，亦或者通过对同一地点不同时间进行拍摄，见证丰台区具有代表性的建筑随时代的发展与变迁。
《流光溢彩 夜美丰台》
作者：胡天奕 年龄：14岁
学校：北京市丰台区少年宫
指导教师：王迪
拍摄地点：丽泽桥附近的过街天桥上
创意说明
自从丰台区开展全国文明城区创建以来，城市面貌、社会精神风貌和群众行为习惯发生了许多新变化。这张摄影作品是我拍摄在夜晚，用车灯的光绘表现出丽泽桥地区美丽的夜晚，体现了丽泽桥地区近年来的繁荣发展。
《丰台站》组图
作者：刘筱萸 年龄：10岁
学校：北京市丰台区少年宫
指导教师：王迪
创意说明
经过3年多的紧张建设，亚洲最大的铁路交通枢纽北京丰台站就要竣工了。为了记录这一伟大的工程，我特意选了三个时间段和位置对丰台站及附属工程进行了拍摄。
面塑作品
面塑作品因其立体或半立体的表现形式，视觉上直观且富有表现力，学生们的作品制作精美、主题鲜明、构思巧妙，作品中着重表现了丰台的自然之美、和谐之美，大胆纯粹且富于浪漫。用青少年富有创造力的视角来呈现多彩丰台，表达了自由、乐观的精神，给人带来无限遐想与美的感受。
《共创丰台之美拥抱自然》
作者：陈姝羽 年龄：12岁
学校：北京市丰台区少年宫
指导教师：王妍
创意说明
作品中呈现了丰台的自然之美和文明城区的元素，人物的白色基底代表纯洁，人物头发代表自由、乐观的精神。动物围绕着人物，代表人与动物和谐相处。人物张开双臂成拥抱姿态，表示拥抱大自然，我们在大美丰台绿色环境、文明生态中快乐成长。
绘画作品
绘画作品内容丰富多彩，色彩或明艳或清丽，构图饱满新颖，人物形象与画面主旨契合。作品主题鲜明，有展现文明社区和谐生活的，有以爱国情怀为主题，跨越时空将不同时代带有丰台印迹的爱国精神连接在一起的。无不展现出丰台区青少年们积极参与创设文明城市，以及他们对大美丰台的细致观察和热爱之情。
《文明新风尚交通安全》
作者：孙聖博 年龄：6岁半
学校：北京市丰台区少年宫
指导教师：孙晓光
创意说明
出行安全很重要，画这幅图的意图是为了让大家认识交通安全的重要性，在任何时候都要文明交通，安全第一。
《美丽家园》
作者：何张逸辰 年龄：11岁
学校：北京市丰台区少年宫
指导教师：朱萌
创意说明
美丽的北京，我的家
美丽的丰台，我的家
奔跑中的人物代表了希望，
心之所向，奔向美好！
《爱国之心》
作者：沈美佳 年龄：15岁
学校：北京市丰台区少年宫
指导教师：王晓珺
创意说明
丰台区地大物博，有为国奉献的宇航员军人，也有卢沟桥抗日英雄，还有二七厂的革命光荣传统。不同时代都散发着丰台人的爱国精神。丰台人民齐心协力共同创城，以爱国之心为一国之命脉。永远跟党走，为共同建造社会主义现代化强国而努力。
《文明社区》
作者：舒心言 年龄：11岁
学校：北京市丰台区少年宫
指导教师：王洁如
创意说明
画中间有几栋高楼，最高的楼上有着“共创文明社区，建设美好家园”的标语。左边有两个小孩站在路边赏花；身后的乒乓球场有两个男孩在打乒乓球。右边有个女孩在宣传栏里贴海报；附近有小朋友在散步。路上有人在遛弯，有人推着坐在轮椅中的老人，有人栓绳遛狗，有人分类投放垃圾；路旁的椅子上，一个女孩在认真地读书。楼房的后面有社区小舞台，有人在拉二胡，一群人在倾听。大门的前面有自行车停放处，一辆辆自行车整齐排放着。画面描绘了社区优美的环境，书写了社区和谐的生活，体现了关爱生命的温情。
《文明新风尚创建文明社区》
作者：刘雨彤 年龄：10岁
学校：北京市丰台区少年宫
指导教师：王建军
创意说明
垃圾分类、植树造林、安全斑马线、疫情期间戴好口罩做好防护等，这些看似小事，但是都与我们的生活息息相关。垃圾正在严重侵蚀我们的生存环境，垃圾分类是实现垃圾减量化、资源化、无害化，避免“垃圾围城”的有效途径。垃圾分类不是靠一个人，而是要靠我们大家共同努力，才能使我们的家园更美丽。
后续敬请关注
丰少“艺启趣创”丰台之美
线上学生艺术系列作品展示
来源 丰台报
供稿 丰台区少年宫
编辑 原梓峰
