2022年，昌平区教师进修学校教研工作以聚焦主题、目标导向、问题引领和行为跟进为原则，带领全区教师共同钻研线上线下相融合的教学方式，在混合式研训实践中，共享协同创新智慧，形成实践应用成果，力显教研担当！

融合发展

昌平区教师进修学校学前教研室、小学教研室、中学教研室和体美教研室依据不同的教研主题与教师培养目标，确定教研周期，结合教学实际，采用线上线下联动教研的方式，以“问题驱动式”、“探究实践式”、“理论学习式”、“经验总结式”等混合联动教研，将研修过程做长、做足、做实、做优，力争实现教研成效的最大化。

▲线上教研

▲线上线下巡课、研课、议课

▲依据线上教学需要，更新教学进度

汇聚智慧

昌平区教师进修学校在促进线上线下教育融合发展的主题钻研中，不断引导全区教师从实践现状、具体举措、成效与经验、困惑与期望等方面进行总结与分享，并及时打造示范案例、梳理优质资源、开展专题活动、推广典型经验。

▲单元整体设计的示范性案例资源

▲区域主题教研、资源供给

▲区教研支持下的各学区相关活动

▲在线成果展示（线上教学建议、优秀线上教学经验分享）

尽显担当

昌平区教师进修学校不断加强对教研的创新设计，允许教师以多样式参与研修，关注教师研修的留痕与反馈，不断探索研修新途径。各学科教研员紧紧抓住线上教学、教研可回溯的特性，积极革新观念，转变传统模式，科学引领学生自主学习。

▲聚焦一线需求的线上线下相结合的专项视导

▲开展融合式学科研训项目、相关主题学科工作坊

▲市区级相关课题开题、实践

▲“双师课堂”建设（线上磨课、交流、执教、反思等）

▲中学英语听说居家考方案

▲承担相关主题的市级现场会

昌平区教师进修学校结合教育教学实际需要，确立了线上线下混合式教与学的区域引领、学校管理实践培训、教育数据分析与应用和多元主体协同等教育融合方式，针对理念与认识、技术与工具、能力与方法、体制机制和评价标准等，寻求有效的突破路径，为区域教育教学的进一步发展赓续前行，奋楫争先。

素材来源：昌平区教师进修学校

编：杨松媛

审：王丽梅、陈静