近日，北京市教育委员会和民政局认定的京韵特色社区教育示范项目名单正式公布，东城共有3个项目入选。本次评选的社区教育项目分为古都文化、红色文化、京味文化和创新文化4个主题。此次东城入选的3个项目中，北京市东城区职工大学（北京东城社区学院）的《国子监大讲堂之京味文化品学》《京韵传戏》两个项目分别入选古都文化和京味文化主题，北京市东城区明城青少年活动中心的《“爱心共育”融合系列课程》项目入选创新文化主题。这些内容丰富、形式多样的高质量社区“示范课”，满足了群众多样化的社区教育需求，提升了社区教育影响力，服务首都全民终身学习和学习型城市建设。

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《京韵传戏》进社区“草根”演员登上大舞台

赏京剧名段、看京剧名家、品京剧艺术……从前，在京城的剧场里才能欣赏到名家名剧，如今，在东城的胡同里，也诞生了不少京剧小剧场和“草根”京剧演员，京味文化走进了胡同居民的生活。

社区“草根”京剧演员登上大舞台。景山街道供图

忠义耿直的“红脸”关公；严肃威武的“黑脸”包公；奸诈多疑的“白脸”曹操……在景山街道的“京剧小课堂”上，居民们围坐在一起，听专业老师讲述每一个个性鲜明、色彩艳丽、形象生动的“脸谱”背后的故事，了解中国国粹京剧的文化和脸谱的由来。居民李女士说：“自从‘京剧流动课堂’进了街道社区，专业的老师把京剧的有关知识带到了我们普通百姓的身边，让我们体会到了京剧艺术的博大精深和传承中国国粹的重要意义。”

李女士口中的“京剧流动课堂”是东城区职工大学充分发挥自身优势，打造的京味文化《京韵传戏》项目的活动之一。自2013年以来，十年间，项目汇聚了行业名家，建设精品线上、线下课程、沉浸式京剧艺术体验课程。以学院、社区、中小学校、老年大学等各级各类活动中心为阵地，上至耄耋老人，下到青少年，面向不同年龄群体，以润物细无声的方式将京剧中的美育与京味文化精髓辐射到东城百姓身边。

其中，《京韵传戏》项目开展的“京剧流动课堂”活动，将《京剧艺术欣赏》等课程带进社区。专业老师走近居民身边，来自朝阳门、景山、东华门等多个街道社区的居民近距离感受京剧艺术的魅力，从学习京剧知识，到欣赏京剧名段，从学身段，到唱京剧，居民们爱上了身边的京剧课堂。在景山街道一年一度的文化戏剧展演季上，来自社区的“草根”京剧演员还登上了专业舞台，把京剧唱给大家听。一位参演的居民说：“以前总觉得京剧离我们百姓很远，只能在剧场远远地欣赏。现在，我们普通居民也能登台演出，唱上一段，真真切切地感受到了京剧艺术的魅力。也圆了我这个‘京剧迷’一直以来的演出梦。”

为了拓宽市民了解、学习、体验京剧艺术的途径，满足市民数字化学习需求，东城区职工大学还开展了京剧线上课程，先后录制完成了《京剧行当》《红色经典样板戏》《四大名旦》《四大须生》《带你走近京剧艺术》等线上微课，并通过“北京东城学网”线上平台进行推送，市民免费登录进行欣赏、学习。

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百姓身边的大讲堂吸引数万人次聆听

孔庙和国子监博物馆是北京“首都首善”的重要历史发端，是古代中国国家最高学府。多年来，由北京大学首都发展研究院、东城区教委和东城区职工大学联合打造的“北京大学国子监大讲堂”文化品牌活动在这里持续开展，成为了百姓身边的大讲堂，收获了诸多“铁粉”。

“北京是著名的文化古都。坐落在古都中心的中国传统建筑——四合院，不仅仅是一种居住单元，还包含着许多文化内涵。那么，什么叫四合院？全国其他地方的四合院与北京的四合院又有什么区别？”带着这些问题，来自北京大学城市与环境学院历史地理研究中心的韩茂莉教授，给市民上了一堂《北京四合院与四合院文化》。在大讲堂上听得津津有味的胡女士感叹道：“我是土生土长的东城人，在胡同里住了半辈子了，却不知道这些每日相见的四合院还有这么多文化内涵。大讲堂真是让我长了不少知识。”

“北京大学国子监大讲堂”开办十余年来组建了由北京大学知名教授为主的讲师团，构建了从国学经典到传统文化再到西方经典文化的课程体系框架，已经吸引了数万人次聆听、学习，获得了一众好评。

依托北京大学国子监大讲堂固定讲堂，《国子监大讲堂之京味文化品学》项目顺利实施。项目不仅仅是在“固定课堂”开展，还开设了“流动课堂”，采用“菜单式”预约选课模式，每年定时发布课程菜单，将古都文化课程主题、内容、教师以及可选时间制成《课程预约单》，由街道自主选学约课，教师送教进社区。

近年来，韩茂莉教授带着《北京四合院与四合院文化》多次走进东四、朝阳门、崇外、东花市等街道授课。韩朴教授的《北京的城墙与城门》课程也走进了体育馆路街道、安定门街道，古都文化有了更多的传承载体、传播渠道和传习人群。韩茂莉教授说：“我希望通过大讲堂，让大家今后再走进北京老城的大街小巷，对那些看似平常的院落和大门，会有不一样的感触。”

韩茂莉教授给市民带来一堂文化大讲堂。区教委供图

“流动课堂”搭建了项目与社区的桥梁，将古都文化送进东城十七个街道、一百余个社区，满足了社区居民对于古都文化的需求。经十余年的探索、尝试，项目已经从最初的固定课堂到现在的“固定课堂+流动课堂+云上课堂”立体化的学习模式，让古都文化走进了街道、走进了社区。

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“爱心共育”融合课程优质资源百姓共享

社区既是教育的接纳者，又是教育的提供者。东城区明城青少年活动中心“爱心教育共同体”，整合辖区师资资源、教育资源、场地资源，创新打造《“爱心共育”融合系列课程》项目，将学习课堂建在百姓“家门口”，增强了社区百姓的归属感、幸福感和安全感。

非物质文化遗产代表性传承人走近社区青少年身边讲文化传承。区教委供图

2019年6月，东城区教委在北京市课外校外“三个一”优质精品项目“斌斌爱心社”的基础上正式成立“东城区课外校外教育联盟首个共同体”即“爱心教育共同体”。共同体整合了区域内中小学校、街道社区、校外教育单位和社会资源单位等40余个校内外优质教育资源单位，实现了中小学校教师资源、国家级市区级专家资源的整合，爱心教育共同体100%的资源单位向社区开放硬件资源，100%的社会资源单位、校外教育单位、中小学校参与到社区教育活动中，为提升社区教育品质提供了有力支撑。

2020年，东城区教委利用“爱心教育共同体”的师资、活动、课程等资源，率先在建国门街道崇内社区建立“爱心教育共同体社区非遗文化活动中心”，探索参与式、体验式、互动式的社区非遗课堂。

“中国的传统节日有很多，有春节、元宵节、端午节、中秋节等等。小朋友们，你们都喜欢什么节日呢？”在“爱心教育共同体社区非遗文化活动中心”，老师向社区的小朋友们发问了。“我喜欢春节，爷爷奶奶会包我最爱吃的虾仁馅饺子，还可以穿新衣服。”“我喜欢元宵节，可以吃到甜甜的元宵。”“我最喜欢中秋节又大又圆的月亮。”小朋友们争相回答问题。“那你们知道这些中国节的由来吗？”面对老师的新问题，小朋友们沉默地摇了摇头。接下来的一堂“爱上中国节”非遗课程帮小朋友们解答了问题。

三年来，像“爱上中国节”这样的京韵文化课程持续在建国门街道开展，“百姓文化艺术大讲堂”“爱上景泰蓝”“爱上京绣”“爱上二十四节气”等20余项活动与课程受到社区大、小朋友们的喜爱。

“‘爱心共育’融合系列课程”项目还组建了由国家级、市区级非物质文化遗产代表性传承人，知名艺术教授等为主的专家导师团，构建了从文化遗产到非物质文化遗产再到民俗民间传统文化的课程体系框架，活动形式新颖，内容丰富，深受广大市民和青少年儿童的喜爱。截至目前，各类活动和课程已辐射到40余个街道社区、中小学校和幼儿园，社区市民和青少年儿童参加课程与活动人数达到3万余人次。

文/记者 王慧雯