为增强学生环境保护意识和实践探究能力，引导学生接触大自然，保护生物多样性，在国际生物多样性日到来之际，门头沟区清水中心小学联合北京百花山国家级自然保护区管理处和门头沟科普服务中心，组织70余名师生和幼儿，共同开展“把课堂搬到百花山自然保护区”主题探索生物多样性实践教育。

博物馆里的生物多样性——

“同学们，你们知道百花山上有多少种国家一级保护动物？你们知道如何保护它们吗？”在百花山国家级自然保护区管理处生物多样性科普教育基地，工作人员为学生们讲解百花山上的生物多样性知识。

藏在天文台上的生态秘密——

“同学们，你们知道为什么会把天文台建在百花山上吗？”“一定是这里海拔高，空气好！”在百花山天文台，工作人员为学生们开展了一场精彩的天文知识讲座，学生们积极互动、踊跃发言，展示自己学到的生态知识和天文知识。

探究“生态修复”地质小课堂——

“同学们，一路上你们一定看到了许多写着‘小心落石’的提示牌，这里面有哪些地质学和生态学知识呢？”中国地质大学教授孙洪艳带领学生们通过对照“常见坡面上物质的稳定性条件”一览表，一边观察地貌一边发现问题，并围绕如何预防和减少落石现象，从地质学和生态学的角度为学生们答疑解惑。

探究“蚂蚁回家”生物小课堂——

清水中心小学生物教师曹学慧带领学生开展“蚂蚁如何找到回家的路”主题探究活动，学生们走进林地间迫不及待地拿出放大镜、培养皿，一边观察一边记录，时不时提出一些问题。“老师，蚂蚁回家是不是靠气味！”“老师，我认为蚂蚁回家靠触角！”学生们一边观察一边假设结果。最终，经过对比和观察，得出蚂蚁是通过触角和嗅觉找到回家的路这一结论。通过这样的学习方式，让学生们体验科学探究的一般过程，提升科学研究兴趣，增长科学知识。

生物多样性绘画小课堂——

为了让学生深入学习生物多样性知识，活动前，学科教师以调查问卷的方式，让学生们充分了解生物多样性的意义和重要性，同时了解百花山上动植物的生长状态。经过实地参观后，学生们在教师的指导下开启了DIY生物绘画之旅。“我要在画卷上画一幅百鸟图！”“我要把大叶兰画在最显眼的位置！”“我要把百花山上最独特的野葡萄留在画上。”小学一年级与幼儿园大班的孩子们纷纷拿起画笔，似乎要把百花山上的每一棵花草树木、每一只飞禽走兽的身影都留在画卷上，保护生物多样性的理念在绘画中深植于每一个孩子的心灵。

生物多样性巡展——

“看，这是门头沟‘迎豹回家’计划！”区科普服务中心开展的2023年科普深山行生物多样性巡展走进学校，工作人员带领学生认识野生华北豹，以及百花山的生态资源、常见植物、鸟类，帮助学生了解百花山为何是一座“自然宝库”，增强学生保护生态多样性的意识。学生们纷纷表示：“这些生物不只是静悄悄的生物，而是跟我们一起生活在这个地球上的伙伴，这些新奇有趣的知识，真是让我们大开眼界！”

“今天我们把课堂搬到了百花山，来开展生物多样性教育实践活动，就是要让学生们充分认识保护生物多样性就是保护我们自己，就是保护我们的未来！”清水中学党支部副书记、清水中心小学校长王辉说。

此次探索生物多样性系列教育实践活动，学校充分利用地域资源、社会资源、文化资源，将学生带出教材“半步”，以沉浸式的学习方式，让学生在绿水青山间体会保护生物多样性的重要意义，让教育回归自然，让自然成为教育！