防患未然

幼儿园安全工作重于泰山，为了进一步增强全园师生的消防安全意识，提高自救的能力。我园开展了消防安全系列活动。

进行消除火灾隐患检查

学习扑救初期火灾能力

提高组织疏散逃生演习水平

开展宣传教育学习

消防演习现场

11月15日上午9:13，芳庄二幼开展消防演练。随着警报声的响起各班老师马上发出指令“发生火灾，大家用湿毛巾捂住口鼻，弯下身子，按照顺序前进，不能推挤。”各班幼儿在老师的指挥下准确地按照指定路线撤离到“安全地带”。用时2分15秒。

安全逃生实况

有序迅速

在演练中，每班班长在队伍的最后负责整个班级的收尾，每楼层有一位行政人员负责整个楼层的清点收尾。全园师生转移到安全地带后，各班各部门清点人数，并向园区安全员上报应到人数和实到人数，再由安全员向上级汇报：当日全园86名在园幼儿及14名教职员工全部撤离到安全地带。

食堂人员撤离

关闭阀门、闭火、断电

中控人员预警、断电、灭火、撤离

发现火情立即广播预警

关闭楼内电闸避免电器着火产生新火源。

按照岗位职责分工进行灭火、报警、救援

通过此次消防演练活动，幼儿园的师生体验了火灾逃生的场景，深入了解了逃生常识和疏散路线，提高了幼儿在面对突发火灾时应有的沉着冷静的心理素质，让全体幼儿树立消防安全意识，做到警钟长鸣，为构筑幼儿园消防安全“防火墙”奠定良好的基础。

结

老师们通过这次演习都很有感悟，感觉到此次活动不仅增强了灭火防火意识，同时有利于促进我园教师安全责任意识，健全安全保障体系。在今后我们会更加重视安全工作，将安全教育渗透到一日生活的方方面面，作为首要工作常抓不懈，为孩子健康快乐地成长创造更好的环境。

火灾扑救

火灾扑救的基本方法

窒息灭火法

窒息灭火法就是根据可燃物燃烧需要足够的空气(氧气)这一条件，采取适当措施阻止空气流入燃烧区，或采用不燃物、惰性气体冲淡空气中的氧气含量，使燃烧物缺乏氧气的助燃而熄灭。这种灭火方法适用于扑救密闭的房间和生产装置、设备容器内的火灾。

冷却灭火法

冷却灭火法是根据可燃物发生燃烧必须达到一定温度的这一条件，将水或灭火剂直接喷洒在燃烧物上，使燃烧物的温度降低到燃点以下，从而终止燃烧。此法还可用于冷却尚未燃烧的物体，如建筑构件、设备等，避免它们受热辐射影响而发生燃烧或爆炸。

隔离灭火法

隔离灭火法是根据发生燃烧必须具备可燃物这一条件，将与燃烧物邻近的可燃物隔离开，阻止燃烧进一步扩散。

抑制灭火法

抑制灭火法就是将灭火剂喷在燃烧物上，使其参与燃烧反应，使燃烧中产生的游离基消失，形成稳定分子或低活性游离基，从而使燃烧终止。

来源：丰台时报

供稿：丰台区芳庄第二幼儿园

编辑：原梓峰