亲子交流的关键时刻之家长会后

很多家长对于“如何教育孩子”都比较头疼。想要解决这个问题，需要家长做出一些调整，通过“少说教，多交流”建立良好的亲子关系，特别是在一些亲子交流的关键时刻，家长需要提前“备课”。今天，中央工艺美术学院附属中学的朱丽老师就来和家长聊一聊在“家长会后”这个关键时刻如何进行亲子交流。

朱丽：中央工艺美术学院附属中学高级老师。从教23年，曾获北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任一等奖、东城区骨干教师等荣誉。所带班级多次获得市、区级优秀班集体。

01交流的时机

家长会后一定要立刻和孩子交流吗？在家长没有提前准备好交流的内容时，建议暂时不要交流，避免陷入教育无效的漩涡和亲子间的互相伤害。

02交流的内容

家长除了要根据孩子的具体情况进行具体分析，还要清楚知道期望通过这一次交流达到什么具体的目的？此处的关键词是“具体”，主要分为以下三种情况：

1孩子在校内校外都表现好

这种情况是要及时交流的，要把老师的表扬转达到位，同时不吝啬自己的赞美。总原则是：表扬要慎重，鼓励不嫌多。不要赞美孩子的天赋，而应该具体地表扬孩子的努力、策略和选择。表扬后还要进一步的鼓励，帮助孩子确立新的努力目标。

2孩子在校内校外的表现是不一致的

这又分为两种情况：

当校内表现好时，家长应引导孩子在家表现也能好。在家长会结束之后暂时不和孩子交流家长会的内容，采用“疑惑法”，即，从孩子身上找线索，让孩子自己来讲校内表现好和校内外表现不一样的原因，从而消除家长心中的疑惑，找到解决问题的办法。

如果孩子在家表现好，在学校表现不好，老师势必会指出孩子的问题所在，这时，除了“疑惑法”，家长采取“主动出击”的方法会更好。通过询问孩子在学校遇到的困难，站在孩子的立场来表达关心，引导孩子说出心里话，再根据具体情况一起协商解决问题的办法。

总之，这两种情况的解决都是想尽办法让孩子多说，家长多观察多思考，从孩子身上找具体线索。

03孩子在校内校外表现都不好

出现这种情况时，建议采取冷处理的方法。家长先冷静下来，准备好了以后再找孩子谈心，做到对于任何情况的发生都有准备。交流时尽力让孩子自我反省并陈述原因，然后一起协商解决问题的方法，可以把双方要承担的责任拉一个清单，写在协议里，双方签字。还可以把协议装裱起来，挂在全家人都能看见的地方，时刻提醒，相互监督和鼓励。每隔一段时间要进行总结，对于表现进步也可一起庆祝。

春暖雨润

让我们一起学习经营家庭的温暖

静待孩子的花开！

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素材提供：东城区家庭教育指导服务中心-北东学区基地校-中央工艺美术学院附属中学

素材整理：东城区教委德育科、东城区家庭教育指导服务中心

编辑：东城区教育融媒体中心 徐佳