6月23日，第三届融合教育发展国际研讨会在武汉举行。研讨会以“融合教育课程与教学改革”为主题，就融合教育课程与教学的理论发展前沿、基于评估的融合教育课程与教学研究、融合教育课程与教学的实践经验探索等议题进行深入研讨。来自中国、澳大利亚、新西兰、日本、泰国、新加坡等国的近20所高校以及北京教育科学研究院、北京市海淀区特殊教育中心等教科研机构的专家代表出席。

开幕式上，教育部基础教育司司长田祖荫在讲话中强调，特殊教育是国家教育事业的重要组成部分，是建设教育强国的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标尺。融合教育是推进特殊教育高质量发展的关键着力点，办好融合教育意义重大。中国政府始终秉承平等、融合、共享的价值导向，积极发展具有中国特色的融合教育，持续推进教育公平和包容。通过加强制度安排、保障适宜安置，推进内涵发展、保障优质资源，重视能力提升、保障优师指导，强化政府责任、保障普惠发展等举措推进中国融合教育实践不断深入。

海淀区特殊教育研究与指导中心主任、北京市健翔学校校长王红霞主持了研讨会主旨报告环节。华东师范大学、新西兰奥克兰大学、南京特殊教育师范学院、华中师范大学的专家们分别以“融合教育课程建设基本问题的思考”“社会文化视角下的课程、教学与评估：对参与、归属感和融合学校与班级建设的启示”“基于评估的融合课程与教学调整行动”“构造特殊儿童的成功生活：融合教育课程教学调整的立场与路向”为题进行了分享。

在分会场的主题论坛上，30余位专家围绕相关主题作报告。北京市特教中心主任孙颖、海淀特教中心部门负责人王秀琴、北京交通大学附属小学校长郑云宏在分论坛进行了专题介绍，系统呈现了北京市在市、级、校三个层级探索融合教育课程与教学方面的经验，分享了海淀融合教育队伍的实践和思考。

据了解，北京市海淀区近年来一直以首善标准持续深化推进融合教育高质量发展，立足学生、家长及教师的需求，在课程设置、师资培养、资源统筹等方面，打通了“硬关节”，联通了“软组织”，走出了关键一步。2024年，海淀区被北京市推荐参评国家特殊教育改革实验区。未来，海淀区将以实验区建设为抓手，统筹全区优质资源、创新研究成果，深入探索高质量融合教育的海淀模式，为推动高质量的融合教育建设贡献海淀智慧和海淀经验。

(文/本报记者 赵艳国)