随着艺术教育蓬勃发展，钢琴教育理念正在悄然变化——技能训练逐步弱化，音乐素养备受重视，人们更关注如何用这件有着三百多年积淀的乐器，开启通往音乐世界的大门。

“钢琴教学除了演奏技巧、乐理知识、视唱练耳音乐赏析、音乐表达等显性的音乐教育内容外，还应注重创造力培养、能力培养、跨学科学习、品德与心理等隐性教学目标。”近日，首都师范大学音乐学院钢琴系副教授蒋瑛为中国琴童量身定制的系列钢琴教程《儿童钢琴音乐大世界》（预备册）由上海音乐出版社正式出版。

习琴之初就能放眼世界

《儿童钢琴音乐大世界》是一套专为中国琴童研发的原创性钢琴系列教程，包含从预备册到中级阶段的七级程度，共八个级别。目前出版的预备册共三册，选曲广泛、编创精良，让琴童们在学琴之初就能放眼世界，了解各地不同的音乐风格和文化特征。比如，预备册第一册仅让琴童学习15个音符、两个八度的音域，就已积累44个作品，音乐素材涉及中国、美国、俄罗斯、乌克兰、法国、德国、英国、苏格兰、印度尼西亚、日本、墨西哥等11个国家的作品。预备级中选用的作品，除了人们熟知的拜厄、汤普森外，还有卡巴列夫斯基（前苏联）、莱纳格尔（美籍英裔作曲家）、图尔克（德国）、巴托克（匈牙利）等的作品。

此外，教材中还收录了达拉波娃等一些在国内较为少见的、专为儿童钢琴写作的教育家、作曲家的作品。这些作品不仅有明确的教学目标，还有较强的音乐内容，展现了作者对儿童钢琴教学娴熟的教学能力、扎实的作曲能力，以及多彩的音乐风格。

近二十年来，新引进的多种美国教材逐渐在市场上流行，教材中新鲜的曲目、清晰的教材结构、丰富的乐理知识让人眼前一亮，在教学内容和教学方式上为我国钢琴教师带来新的尝试和思考。“经过多年的实践，我们发现，由于教学方法和策略的不同、文化背景的差异等，美国儿童钢琴教材在融入中国钢琴教学环境时，确实面临着一些挑战和难点。”蒋瑛希望呈现一套既有当下国际前沿教学理念，又能和中国基础钢琴教学历史与当代特征要求相结合的教材。

2012年起，蒋瑛开始广泛搜集世界各地音乐素材，整理父辈藏谱，走访世界各地图书馆、书店，还动员亲朋好友、学生家人等帮忙收集，编写教材《儿童钢琴音乐大世界》。

注重本土特征，融入国际理念

《儿童钢琴音乐大世界》内容丰富、体系庞大，教材编写是一个富有创意且烦琐复杂的研发过程。为此，蒋瑛研究、分析了大量国内外钢琴教材，明确教学目标、编写理念，规划整体框架。“从音乐素材的选用到教学进度的安排，需要考虑的事情层出不穷。解决问题是很‘烧脑’的过程，每个章节的创编都举步维艰。”蒋瑛举例，预备册从零起步，从认读第一个音符dol音开始钢琴学习，学习内容既有弹奏技法的要求，又有乐理知识的渐进，还要考虑双手合作弹奏、音乐赏析、视唱练耳等内容加入的可能，更要关注音乐素材的多样性选择。众多教学内容需要在短小的乐曲中叠加进去进行综合考虑，最终用循序渐进的方式展现出来，编写难度可想而知。

教材注重中国本土钢琴教学特征，收录本土音乐，从李重光创作的《你来唱，我来学》等经典作品，到用中国民歌素材、诗歌素材编创的作品，再到《钟鼓楼声》等编创自国人熟悉的题材的原创歌曲。同时，教材融入音程等乐理知识，以及国际先进教学理念和方法，使学生理解、掌握国际上通用的音乐知识和技能。

中国需要一套新的钢琴启蒙教材

“国内钢琴教材出版，自1984年盛建颐编写了国人自己的《儿童钢琴初步教程》为始，到上世纪90年代钢琴热后大量翻译引进国外教材，再到如今《儿童钢琴音乐大世界》的出版，经历了一个‘A-B-A’再现曲式循环，实在是个有趣的巧合。”上海音乐出版社副总编辑段劲楠认为，《儿童钢琴音乐大世界》注重音乐风格的多样性表达和国际教学法的融会贯通，体现了中国学者的智慧和贡献。

北京师范大学艺术与传媒学院钢琴系教授周铭孙表示，《儿童钢琴音乐大世界》原创性、可听性强，趣味性高，编写逻辑科学合理、循序渐进，又加入节拍、节奏、复调等丰富的内容，是一套十分实用、新颖的钢琴初级教程。国内各大音乐院校的钢琴教师往往将教学重点放在国际赛事与演出上，而缺少对儿童基础钢琴教育的关注，中国需要一套大家喜闻乐见的儿童钢琴启蒙教材。中国音乐学院钢琴系教授樊禾心认为，《儿童钢琴音乐大世界》独特之处在于循序渐进的结构设计，对培养琴童的读谱习惯与内心听觉足够重视，对复调音乐较早涉入，教学布局不局限于C调为中心，避免了传统教材的弊病。

“教程中的中国音乐元素有助于促进钢琴教学的民族化发展。”首都师范大学钢琴系教授唐重庆认为，过去国内钢琴启蒙教学往往只强调一套固定的流程——先是拜厄再是小奏鸣曲，从前向后不假思索地练习，缺少科学规范的教材体系，确实是走了一些弯路。如今新的儿童钢琴启蒙教材面世，正是国内钢琴音乐教育一直翘首以盼的。

编写教材时，蒋瑛兼顾系统性、综合性、多元性、本土性、科学性、趣味性、视觉性、可唱性、前瞻性等九大方面，她认为这也是钢琴教材发展趋势，“未来，我将继续在纵向（教材完成共为八级）和横向（同程度的乐曲集、音乐素养教程、四手联弹等）方向出版和研发更多相关教材，进一步为儿童钢琴音乐教育事业的发展与进步作出努力。”

卢旸/文