开展教师赋能行动 引领学校建立高质量育人体系
为深入贯彻二十大精神，落实《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》，北京市玉渊潭中学坚持“文化立魂、创新育人、特色办学、全面发展”躬耕实践，科学实施新思路，拓宽发展新赛道，以课程教学改革为核心，聚焦学科实践、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等重点问题探索玉中实践模式，开展系列化结构化的培训，旨在促进教师专业成长、深化教学改革、提升学生素养，构建高质量基础教育课程体系，发展教师，成就学生。
为做好此次工作，学校坚守“促进学生全面成长”，以“发展教师——成就学生”为支点，实现市、区、校协同，聚焦学科课程、跨学科课程、学习科学、创新人才培养，促进了进修集团、大学、课程研究、考试研究、教育研究的五大融合。
外引：以高端培训赋能骨干教师发展
开学前夕，北京市玉渊潭中学青年骨干教师齐聚清华大学继续教育学院，开启指向高质量育人的青年骨干教师赋能行动。
本次培训是清华大学青年骨干教师项目化学习主题研修项目的第二阶段。与寒假第一阶段的研修构成了研修项目的双重进阶：首先，通过全面的通识培训，为教师们奠定坚实的理论基础；随后，这一知识体系在教学实践中得以应用、深化与转化，教师们在实际教学中遇到问题后，能够基于这些实践经验进行再培训、再反思与持续改进，形成理论与实践相互促进的良性循环。这一过程不仅提升了教师的专业素养，也促进了教学方法与技能的持续优化与创新。
此次专题培训围绕中高考改革、跨学科育人、新课标新教材新考试背景下课堂教学、智能时代的教学场景创新和育人方式变革等方面展开。
国家教育考试指导委员会专家组成员、中国教育在线主编陈志文受邀进行专题讲座《从中高考改革看教育评价改革的挑战》。陈老师从一线教师密切关注的中高考改革举措切入，结合《深化新时代教育评价改革总体方案》中的核心关键，即“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，深入剖析了教育评价改革面临的挑战。
为促进教师落实跨学科主题学习和综合实践活动，推动课堂教学改革与创新，本次培训活动邀请北京教育科学研究院综合实践活动课教研员、北京市教育学会中小学综合实践活动专业委员会理事长刘玲老师带来《跨学科实践活动的设计与实施》主题讲座，深入解读跨学科学习，助力教师专业成长。她结合具体案例从“跨学科的主题从哪儿来、主题如何被提出、如何提取核心概念、如何表述素养目标”几个方面与大家展开分享，高屋建瓴，深入浅出，便于教师理解学习。
《“新课标 新教材 新考试”背景下如何提升课堂教学的适应性》系列讲座由北京陈经纶中学物理高级教师、朝阳区优秀教研组长、学科带头人、高考命题研究专家扈之霖老师主讲。扈老师从对课堂教学通识性的理解出发，强调课堂基本功的动态平衡发展才是完整的课堂教学。随后，结合各学科特点，扈老师深入浅出地讲解了“基于情境，问题导向”的核心概念，以及所涉及的各项问题。
《智能时代教育场景创新和育人方式变革》系列讲座由北京教育学院教授、人工智能和创客教育研究中心主任、中央民族大学硕士生导师、北京市高校教学名师、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事、北京市教育学会创造教育研究会副理事长于晓雅教授主讲。于教授强调了教育数字化转型的重要性，即“数据驱动，流程再造”。她呼吁要深入理解数字化的核心价值，主动拥抱这一变革，积极学习并掌握数字化工具与技能。
在两天的培训中，老师们专注聆听讲座，课前介绍，课后分享，积极交流互动，更新理念提升素养。
两个阶段的清华大学项目式培训为教师们深刻剖析了教育领域的变革前沿，不仅拓宽了教师的教育视野，更为教师应对未来教育挑战提供了宝贵思路与启示。
内提：以系统行动赋能教师高质量育人
在青年骨干教师项目化学习主题研修项目结束后，玉渊潭中学又启动了第35届
教师暨指向高质量育人的学校系统行动系列培训。本次培训结构化设计培训课程，内容多维度、形式多样化，围绕课程创新实践、教学提质实践、年级贯通育人等方面展开，共同凝聚团队力量，打磨教师专业本领，赋能师生未来发展。
今年，玉渊潭中学启动了6项行动，为教师发展赋能。在此次论坛上，学校骨干教师、青年教师、班主任等围绕课程创新实践行动、教学提质实践行动、年级贯通育人行动、班级育人实践行动、学科贯通育人行动、体育新中考变革行动展开交流、研讨。
为提升教师综合素养，开阔教师视野，学校还邀请了北京市广渠门中学教育集团吴甡、海淀区教科院宋世云、海淀教师进修学校王梦等专家分别进行了“德育培根：新时代育人的实践与思考育关系”“课程创新：新课程背景下如何提升教师的课程能力”“评价跟进：基于教学改进的考试评价及平台实践应用”等专题讲座。
在指向高质量育人的青年教师入职培训中，学校开展了“班级管理：班级管理经验传承”“制度认同：北京市玉渊潭中学管理制度”讲座，点亮新教师成长航道。
绽放：展现“人工智能+五育融合”育人成果
打造高水平师资队伍，助推学校高质量发展。高质量教师队伍，助力学生精彩绽放。在北京市玉渊潭中学建校六十年素质教育成果展示活动上，师生展示了“人工智能+五育融合”赋能创新人才培育成果。
北京市海淀区教师进修学校教育集团、玉渊潭中学校长姚守梅指出，六十年来，玉渊潭中学始终与祖国共命运，与时代同步伐；始终坚持“为学生的终身发展和人生幸福奠基”的办学宗旨，秉承“崇德、致爱、笃学、思辨”的校训，坚持“敦品为翠玉，砺学成渊潭”的精神追求，始终牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，不畏艰难，砥砺前行，奋力开拓。玉中所塑造的传统、凝练的精神、成就的荣光、担负的责任，将以建校六十周年为新的起点，传递薪火，接续奋斗。
海淀区教委副主任唐建东在讲话中指出，希望学校继续坚守“润玉至善 臻美致远”的办学理念，传承“敦品为翠玉 砺学成渊潭”的玉中精神，积极发挥玉中优势与潜力，进一步深化教育教学改革，充分利用人工智能技术和丰富的优质教育资源，不断创新育人模式，为学生的全面发展和个性成长提供更加坚实的保障。
海淀区委常委、区委副书记杨仁全在讲话中指出，近年来，玉渊潭中学聚焦学生成长和教师发展，充分践行“五育融合”理念，教育质量和办学水平不断提升，赢得了社会的口碑。
在“追忆”篇章中，管乐团演奏了《红旗颂》和《钢铁洪流进行曲》，在铿锵有力的音符跳动中，回顾历史，期许未来；一首《时光》带大家走过春夏秋冬，经历了欢笑与泪水；诗朗诵《青春远方》带大家追忆了在六十年办学历程中，学校荟萃名师，道德立人、创新育人，积淀了浓郁的玉中文化；师生共同演唱的歌曲《如愿》，唱出了六十年玉渊潭中学教师的心声。
在“玉见”篇章中，中央电视台著名主持人朱迅回到母校，在舞台上回忆了梦开始的地方，深情回忆了母亲在玉渊潭中学从教经历、自己在玉渊潭中学学习的经历，通过母亲的言传身教和自身经历感受到教育的本质是“爱”，这是玉渊潭中学一直传承的“爱的精神”。
音乐剧《最好舞台》，讲述了发生在玉中的真实故事。学校将传统文化教育纳入课程体系，先后开设了书法、剪纸、曲艺、花毽、舞龙、高跷、戏曲等十余门深受学生喜爱的传统文化课程。舞蹈《苗染》用灵动的舞步，让所有人感受到了艺术的力量，体会了玉中学子的青春活力和团结向上的精神面貌。民乐社团倾情演奏了大气磅礴的《象王行》，用音符传递国风音乐的魅力。在学校学生精彩演绎京胡《夜深沉》中，书法社团的同学们用一笔一画书写汉字的温度，剪纸社团同学们用灵巧的剪刀赋予轻柔的红纸生命的动感，展示了丰厚的中华传统文化。群口相声《谁不说俺玉中好》表达了玉中学子对学校的说不尽的感激与热爱。舞台上，各个社团的精彩展示，是学校践行“五育融合”，不断提升育人质量成果的集中展现。
在“远航”篇章中，教师们用歌声和舞蹈，演绎着《向往》的内涵，展现着玉中教师们在教育事业中，不忘初心，踔厉奋发，在岁月的曲谱中写下赤诚的激情。初一年级全体同学进行了大气磅礴的齐诵《少年中国说》，初二年级的学生用他们的声音和行动诠释了振奋人心的《中国少年说》。高一年级的学生代表向大家汇报了他们的教育成果《刺枪展示》和《旗舞展示》，他们的飒爽英姿，赢得了全场热烈的掌声。全体教师合唱《走向复兴》将活动推向高潮。整齐铿锵的歌声诠释着玉中人饱满的活力和蓬勃的朝气。
玉渊潭中学执行校长马耀国指出，学校将继续秉承“五育融合”的教育理念，以科技为翼，以人工智能为桥，在新时代的浪潮中，将科技教育视为推动学生全面发展的关键力量，拓宽发展新赛道，提升校内教育服务质量，办人民满意的教育，在“成就教师，发展学生”中彰显玉中教育人的责任与担当。
（来源：现代教育报）
