为了促进数学教育的传承与创新，并为经验丰富的名师与即将步入教育行业的新成员之间搭建一个交流平台，9月28日下午，首都师范大学教师教育学院成功举办了“北京数学名师·未来数学教师”系列对话活动。此次活动特别设置了中学场和小学场两个分会场，特邀7位北京市内的骨干教师及学科带头人参与，教师教育学院和初等教育学院师生参加研讨。

中学场特邀北京市第十四中学副校长刘杰、北京市延庆区十一中学教师何丽、北京市大兴区第一中学教师孔庆辉、北京市大峪中学副校长索玲担任主讲嘉宾，讲座由首都师范大学教师教育学院副教授李延林主持。刘杰以“如何成为阳光自信的数学教师”为主题，谈到坚定教育信念、培养扎实业务能力和提高综合素养是教师专业发展的题中之义。何丽以“以生为本，让数学学习真正发生”为主题，提出教学设计应以学生为中心，教师应成为引导者和合作伙伴，让学生经历知识产生的思维过程。孔庆辉分享了他对新课改下课堂教学的深刻见解，并从目标明确、实施有效、反馈评价三方面描述了优质课堂。索玲深入解读了核心素养视域下的数学建模育人价值，并介绍了在教学中的实践经验。

小学场特邀北京市海淀区实验小学正高级教师边靖、北京市海淀区教师进修学校郭学锐和中国人民大学附属小学副校长、正高级教师赵俊强担任主讲嘉宾，教师教育学院教授张景斌与谈，讲座由首都师范大学初等教育学院副教授曾小平主持。边靖以分数除法为例，剖析了基于运算一致性的单元设计，探讨了如何让学生理解运算一致性及对运算能力发展的影响。郭学锐以“促进核心素养发展”为主题，分享了爱心义卖学习任务设计。赵俊强阐述了人大附小“四声课堂”教学模式。他提到了传统教学互动性不足之处，而“四声课堂”通过掌声、笑声、质疑声和辩论声，鼓励学生积极参与和思考。

未来，教师教育学院将持续贯彻落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》精神，通过学科教学研讨等形式，不断强化学科素养教育，提升教师教书育人能力，进一步提升人才培养质量，为建设高素质专业化的教师队伍做出积极贡献。

（来源：教师教育学院；作者：刘阳河；值班编辑：何雨阳、王闻彬、杨鸣；责任编辑：陈巍文）