10月17日，北京市教育学会美育专业委员会主办、东城区美育研究会、东城区教育科学研究院、东城区灯市口小学承办的“向美而行，合力生光——灯市口小学美育育人成果展示交流会”在灯市口小学召开，分享百年学校的美育教育实践成果。这也是学校建校160周年系列活动之一。

当天，灯市口小学22位教师呈现了19节精彩的现场课、说课和经验交流展示，涉及班会、道德与法治、语文、数学、体育与健康、美术、音乐等10门学科，使专家、老师们共同感受艺术美、秩序美、劳动美、自然美、礼乐美、文字美、心灵美、旋律美、健康美，探讨在学科中浸润美育的经验与路径。

美术课上，赏析、探究中国龙身所蕴含的姿态美、强健美、秩序美，培养学生成为昂扬向上的“龙的传人”。韩伟老师作为学校金帆书画院负责人，介绍了学校美术组、艺术组落实美育浸润行动的八项举措，通过课程创新、活动创新、场域创新，不断提升学生的美育素养，从而实现以美育人的路径创新。

数学课上，老师们从“用数学的眼光发现生活中的美，用数学的思维思考生活中的美，用数学的语言表达生活中的美”三个方面，分享了如何在日常教学中将数学与美育的完美融合，优化教学效果，提升学生的美育素养。劳动课上，学生化身“校园环境美化师”，让学生在问提解决中感受劳动精神之美。林政老师挖掘道德与法治学科的美育价值，以游戏体验、微辩论、续编课本剧等方式，让学生在真实情景中培养心灵美、体现语言美、落实行动美。其他学科教师结合学科因素，让学生们感受美、创造美，鉴赏美、表现美，彰显了学校的美育工作卓有成效。

在交流研讨环节，市区级美育专家、美育教师共学北京市美育渗透的方案，共享美育经验。

灯市口小学党总支书记、校长吴健以做专题报告，从“高屋建瓴，以美铸魂，植美育于学校文化理念；内外兼修，和光共美，浸美育于学校教育各方；美善交融，以美育人，融美育于素养教育课题；亮点突出，金帆溢美，以品牌承载美育情怀；智慧彰显，创新焕美，以 AI 赋能美育新时代”五大方面介绍“逐光美育工作体系”，阐述了学校的“逐光美育特色”，积极打造灯小的美育精神与美育品牌，构筑新时代美育工作体系，开展和落实美育浸润的八大行动。

中国人才研究会副会长、北京教育科学研究院原副院长钟祖荣用“历史长，成品牌；形态多，全口径；求本质，彰内涵；作用大，融互育；目的高，强中华”几组关键词，对学校美育工作给予了高度评价，东城区教育科学研究院副院长宋浩志围绕对学校的美育浸润行动实践进行了点评，他表示我们迎来了新的美育时代，灯小老师们深入挖掘与实践了学科课程中的美育价值，也希望未来教委、教研部门和学校形成合力，继续加强对教师队伍的培养。北京市教育学会美育专业委员会理事长袁为民分享了对北京市美育行动的思考，提出了首都美育行动的新方向，更肯定了灯市口小学美育育人成果。本次市级交流活动展示了“学校美育渗浸行动”发布以来的基层美育实践的新成果。

灯市口小学师生代表以《美育时光 润泽童年》为主题进行展现，金帆话剧团、金帆书画院、金帆合唱团、星光京剧团、舞蹈团、育星曲艺团等众多充满活力与创造力的精品社团依次展示。

“在灯市口小学建校160周年之际，学校举办本次美育育人成果市级展示交流会，不仅是一次对话历史的美育盛宴，更交上了一份新时期美育发展的答卷。”吴健说。

（文/本报记者 赵翩翩）