科学教育现场课、创意市集展示、典型学校汇报、科技专家点评……近日，北京市怀柔区首届中小学科学节开幕式暨怀柔区科学教育研讨会在北京市第一〇一中学怀柔分校举行。活动以 “畅想科学 筑梦未来”为主题，通过展示、交流、分享和研讨，全景呈现了该区近年来在科学教育中的积极探索和取得的成果，同时专家、校长聚焦如何更有效地推动科学教育的发展，以培育适应新时代需求的科技创新型人才进行深入的研讨和交流。

7节科学教育现场课展示了怀柔区在科学教育上的独特实践：在怀柔一小和怀柔三小的课堂上，五年级的学生通过动手设计水钟和摆钟，探索计时工具的奥秘；怀柔区实验小学的六年级学生通过改造家庭电灯系统，学习了逻辑与运算的基本原理；怀柔一中的高三学生展示了茄科植物的病害防治研究，体现了他们在生物学科上的深入探索。此外，北京市第一〇一中学怀柔分校的师生通过《走进人工智能》《黄金购买的最优化方案数学模型建构》《探究光合色素的种类及性质》等课程，展示了他们在数学建模、人工智能和生物教学方面的创新思维。

在35个创意市集展位上，记者不仅看到了智能桌椅、自动喂食器、低成本扫地擦地并行机器人等与学生生活密切相关的小发明，还有一些怀柔特色的发明装置，比如高能辐射光源模型设计、山区植被保持水土模拟装置、通过音视频宣传优化怀柔区村镇垃圾分类工作等。

“在实践考察中，我们发现怀柔喇叭沟门原始森林的植被丰富，该地区河流非常清澈，水质较好，而夏季白河部分河段河水却很浑浊。我们感到两者的不同可能是因为植被的不同造成的。”北京市怀柔区第一中学学生孙曦文告诉记者，他们通过设计山区植被保持水土模拟装置，让同学们可以直观地理解植被在水土保持中的重要作用，增强对环境保护的认识和责任感。

北京市第一〇一中学怀柔分校高一学生王瑞麟、李文甲设计的“智能求救器”曾在全球发明大会中国区国赛获奖。“我国社会老龄化现象日益严重，独居老人突发危险时，可以用这个装置求救。”王瑞麟表示，该装置由求救端和救助站两大部分组成，数据传输采用北斗短报文。使用时，按下求助端的按钮后，救助站的屏幕会马上显示位置信息，提示灯亮起，提示音播放。整个过程数据传输快而流畅。

2019年，怀柔区在全国率先实现了中小学校科技副校长全覆盖。高校、科研院所的专家学者走进校园，深度参与到学校的科学教育工作中，起到了良好的效果，也成为了怀柔科学教育的一大亮点。在当天的活动中，多位科技副校长来到创意市集的展台前，为学生的科技作品现场点评、支招。

北京第二实验小学怀柔分校科技副校长、中国科学院大学计算机学院教授沈海华自2019年开始一直担任怀柔区中小学校的科技副校长，在创意市集上，她看到有学生复现了怀柔科学城的超级装置——高能同步辐射光源模型，有的学生设计了能帮助孤寡老人的智能求救器，有的学生做出了扫地机器人，作品展现出很高的科技水平。“5年来，我一路见证和参与了怀柔中小学生的科学教育发展。近年来，怀柔区中小学生的科技发明和创新水平提高得特别快，很多学生的科技发明在创意和精巧程度上超乎成年人的想象，取得了很多成绩。这些孩子长大后将成为祖国建设的栋梁，甚至可能回到怀柔科学城成为未来的建设者。”作为中国科学院人，看到“两弹一星”勇攀高峰的科学精神得到传承，沈海华教授感到由衷地欣慰和高兴。

连续5年，北京市中小学生科学建议奖总有一个一等奖花落怀柔，这在北京10个郊区中绝无仅有。在一些全国全市的科技比赛中，怀柔学子也屡获殊荣。2024年，北京市怀柔区第一中学、北京市第一〇一中学怀柔分校、北京市怀柔区第一小学、北京市怀柔区第三小学4所学校荣获全国科学教育实验校的称号。怀柔中小学的科学教育在京郊迅速崛起。在当天的研讨会上，4所全国科学教育实验校分别从核心理念、管理体制、教师队伍、课程体系、资源供给、评价体系等方面做了详细介绍，展现了怀柔教育人在科学教育上的用心。

怀柔一小利用学校毗邻科学城与中国科学院大学的地理优势，组建了学校强大的科技智库。目前家长智囊团“智库”资源有97名专家，充实了学校科学教育整体队伍的素质。怀柔三小利用“三槐”气象站、科技英语、科幻绘本、人工智能、太空种植等社团，日常开展活动、赛前集中辅导、积极参加各项赛事，为学生搭建了展示自我、发展自我的平台。

“本次科学节将持续两个月时间，怀柔区从教师、学生和专家等不同层面，分别设计了系列活动。”开幕式上，怀柔区委教育工委委员曹仲帅发布了科学节活动计划。据介绍，教师层面的活动包括中小学科学类学科的主题教研、科学实验仪器改进设计、科学课程展示等；学生层面的活动包括雏鹰建言、科学探秘奥林匹克、科学创意市集、科学思维挑战、科学情景剧展演、科技研学等；专家层面主要依托科技副校长和其他科学家资源开展入校指导活动。

怀柔区教委主任徐志芳在发言中表示，近年来，怀柔区教委致力于构建特色科学教育体系，通过实施科技副校长项目、建立科技专家资源库、开展“科技时光”主题教育、推广小学STEAM+编程课程、组织科学研学活动、举办科技节等多元化措施，积极探索推进以科技课程为核心，辅以科技时光、科技社团、科技赛事，依托师资培养，塑造优势项目品牌，全面推进“科学+城”教育战略，激发了学生的科学兴趣，提升了科学素养。

据徐志芳介绍，未来怀柔将对学校的课程体系进行全面的审视和梳理。在学校整体育人观、课程理念的指导下，每所学校梳理本校的科学课程体系建设，建立培养什么样的人的培养目标和理念。同时，怀柔区将完善国家课程、地方课程和校本课程的有机结合，校内教育与校外资源相互补充、相互促进，从而构建一个全面的科学教育培养体系，并营造浓厚的科学教育文化氛围。

（文/本报记者 邓丽）