让“好问”天性伴随儿童成长

孩子就像一本行走的《十万个为什么》，总会提出“是什么”“为什么”“怎么样”等千奇百怪的问题。作为家长，如何激发孩子的“好问”意识呢？今天，北京市东城区第二幼儿园的张颖茜老师和家长聊一聊这个话题。

张颖茜老师：北京市东城区第二幼儿园教科研主任，东城区学科带头人，主持课题及研究成果多次获市级奖项。

耐心解答 呵护“好问”精神

好奇和提问是人类与生俱来的秉性，孩子对眼前发生的事总是爱问为什么，甚至打破砂锅问到底。这时候家长不要敷衍了事、不屑一顾、随便乱答，或者责怪孩子问题太多，这样可能使孩子因为家长的不耐烦而失去好奇心，逐渐变得不爱问问题了。因此，即便是很小的问题，家长也要尽力耐心解答。

创造环境 增强“好问”信心

有的孩子可能会因为家长不理会或者惧怕提问题，逐渐失去了提问的信心。家长应该在生活和学习中给孩子创设互相尊重、理解、和谐的气氛，把微笑带给孩子。及时表扬和鼓励孩子发问，即使孩子提出一些很简单的问题，甚至是一些幼稚可笑的问题，也要给予鼓励，尤其是胆小、不敢提问的孩子，解除其怕提问、怕别人嘲笑的心理负担，让孩子大胆地问。

阅读、观察 提高发现问题的能力

阅读中，孩子会碰到许多不理解的问题，这些问题会促使孩子去思考、去质疑、去想办法找到问题的答案。家长可以引导孩子在读书中结合所学，养成爱提问的习惯。比如，从一个故事中引发多种多样的问题。除了阅读，家长还可以让孩子在生活中对各种事物进行观察，养成观察的习惯。在观察中，引导孩子去思考，多问几个为什么，激发其不断探寻世界、自主学习的兴趣。

学起于思，思起于疑。儿童通过不断地提出问题，探索世界，积累自己的知识和经验。让我们共同努力，唤醒儿童“好问”的天性，并使之成为习性，伴随儿童快乐成长。

素材提供：东城区家庭教育指导服务中心-东崇前学区基地校-北京市东城区第二幼儿园

素材整理：东城区教委德育科、东城区家庭教育指导服务中心

编辑：东城区教育融媒体中心 张灿