日前，朝阳区“宜学课堂”关键问题解决系列研讨活动第三场在朝阳区教育科学研究院附属小学举行。北京教育科学研究院课程教材发展研究中心主任王凯，北京市朝阳区教育科学研究院院长李怀东，朝阳区基教一科科长石志芬，以及朝阳教育科学研究院小学教研部主任钱守旺、副主任马妍、孟青及小学教研部部分教研员出席了本次活动。河北省黄骅市实验小学、卓资县北京朝阳学校（小学部）等友好校通过线上直播观看。

本场活动是朝阳区“宜学课堂”系列活动的第三场，以“人工智能助力课堂教学”为主题，探讨在人工智能与教育深度融合的新时代背景下，充分利用人工智能辅助教学技术，促进人工智能赋能学生高阶思维的关键问题。

活动的第一部分为教学展示。通过20节语文、数学、英语、体育、道德与法治等不同学科的研究课，全面并充分展示了人工智能技术对教学的精准赋能。人工智能的无边界学习环境的创建，为精准教学从关注抽象学生发展到关注具象学生提供了技术条件支持。

课堂教学展示结束后，北京市朝阳区教育科学研究院院长李怀东在致辞中指出，在这个人工智能与教育深度融合的新时代，如何充分利用智能技术，助力学生高阶思维的发展，是我们共同面临的重要课题。通过本次研讨活动，能够引领全区小学课堂改革的新方向，探索出更多有效路径，为学生的持续健康发展提供坚实支撑，也为全面推进育人变革、促进教育新生态的繁荣发展贡献力量。

朝阳区教育科学研究院附属小学王薏校长和朝阳区教育科学研究院附属小学分校教学主任王雨晖结合“人工智能助力课堂教学”进行了主题发言。王薏从人工智能与课堂教学融合的应然选择、应用框架及人工智能促进学生高阶思维的实践路径三个方面进行了阐述。学校将人工智能融于课堂教，根据教学活动中产生的动态学习数据，科学处理教学目标、教学内容、教学方法、教学资源与环境、教学活动过程、教学评价和学生学习需求等的关系，在调试教与学过程中，真正实现了因材施教。王雨晖从学校自身使用人工智能平台、软件的实践背景与目标，具体举措与成效以及对学校未来使用人工智能促教学发展的展望与规划进行了详细的介绍。

沙龙研讨环节由朝阳区教育科学研究院教研员明雨主持，教育科学研究院附属小学及分校的干部教师围绕“人工智能赋能学生高阶思维”进行了研讨。明雨老师感慨道：“从老师们的实践中，感受到了师生的真问题、真研究，我们仿佛看到了生动地教、个性化地学以及精准地评，使学教评一体化真正落地。”

在专家点评环节中，北京教育科学研究院课程教材发展研究中心王凯主任对朝阳教科院附小“人工智能助力课堂教学”全学科介入，常态化研究给予了充分的肯定。并结合主会场的两节课进行了深入的点评，每节课都能够抓住学科素养，创设真实的情境，激发探究兴趣，在研讨、交流、思考、输出的思维碰撞中，形成知识和能力，促进学生高阶思维的发展。

朝阳区教育科学研究院小学教研部钱守旺主任指出：“宜学”是从朝阳区提出的“五宜”中选择来做的。其目的是为学校和教师搭建展示的平台；锻炼小学教研部教研员队伍，培养学校教师迅速成长，达成相互成就；发现人才，成立“宜学课堂”种子教师训练营，培养一批会备课、上课、说课、评课的优秀教师。“宜学课堂”力求常态化研究，全学科介入。深挖宜学课堂教学本质，总结宜学课堂教学策略，真正做到宜教、宜学、宜评、宜用。

为持续推动教育高质量发展，努力建设宜学之区，朝阳区将继续举办围绕“宜学课堂”关键问题解决的系列研讨活动，进一步推广研究成果和典型经验，助力宜学朝阳教育高质量发展。

（文/赵海侠 来源：现代教育报)