12月10日，北京市京源学校“北京市京源学校中医药文化教育馆”正式揭牌，当天“北京市京源学校中医药文化教育专家委员会”成立。

未来，北京市京源学校将构建幼小初高一体化的中医药文化人才培养课程体系，助力中医人才培养。此次中医药文化教育馆的建立，将为学生搭建学习中医药文化知识，感受博大精深的中医药文化的实践平台。

中医药课程如何做好学段衔接？会上，北京市京源学校小学部教师李雅斐、中学部劳动教育中心主任吕宝红、京源学校莲石湖分校副校长刘娜作为代表，汇报了学校各学段、各校区中医药文化特色课程的精彩实践。

在研讨环节，与会专家高度评价了京源学校在中医药文化教育方面进行的积极探索和取得的丰硕成果，大家一致认为，推动中医药文化进校园，开展中医药文化特色启蒙教育，促进中华优秀传统文化深入广大中小学生的学习生活当中，有助于学生拓宽认识，健康身心，对于增强学生文化自觉与文化自信，落实立德树人根本任务，意义重大，将发挥专业优势，积极提供建议和指导，搭建资源共享平台，助力中医药文化在校园生根发芽。

“中医药进校园进的是文化，中医药是中华优秀传统文化的组成部分，中医药是个载体，进的是我们对生活的认识，对生命的认识。”北京中医医院研究所副所长李萍表示，通过中医药文化激发孩子们对科学兴趣，从我们独特的文化资源中去挖掘素材，更好地激发学生的探究意识。

“学过中医的孩子的人生观、世界观会有所不同。中医讲究‘辨证论治’，学生们在面对很多困难的时候，就可以从不同角度去认识问题，有些孩子还可能会树立未来的目标。”北京中医药大学教授程程凯表示，就贯通培养而言，如果学生在中学能够了解到中医药文化，当他走进大学的课堂时，他的认知度会有很大提升。

北京市京源学校督导员白宏宽表示，希望学校在专家们的引领支持下，不断探索中医药文化进校园的丰富路径和有效方式，打造中医药文化教育特色与品牌，带动更多学生成为中医药文化的学习者、传播者、践行者。

据了解，北京市京源学校中医药文化教育馆将中医药文化深厚底蕴与创新教育理念相融合，是一个集展示、教学、体验于一体的中医药文化教育平台，馆内分为古代名医区、古代医具区、古药铺模拟区、甲骨类药区、中药饮片区、现代医书区、标本展示区、节气知识区、课堂实践区等十大功能区，让更多的学生通过参观学习、实践操作和亲身体验，近距离接触、感受博大精深的中医药文化。

（文/摄 本报记者 付磊；来源 现代教育报）