学生舞蹈表演、手语表演、钻石画展示、党建品牌研讨交流……近日，北京市怀柔区特殊教育学校35年教育教学成果展示活动举行。学校通过展示、交流、汇报等形式，呈现了35年的办学成绩。记者从会上了解到，学校的党建品牌“星耀北京·启智行动”引领全校党员奉献爱、传递爱、规划爱；学校的内网——生态发展平台全面展示学校工作的方方面面，两万多张照片记录了历届学生的点滴成长；学校的特殊教育支持中心全面覆盖全区各所普通学校，为支持特需学生提供了现实可能。

记者在现场看到，舞台上，孩子们虽有着不同程度的特殊需求，但此刻他们专注而自信，用不太整齐却充满力量的动作、稚嫩却饱含真情的歌声，展现着他们在特教学校的成长与蜕变。每一个音符、每一个手势都仿佛在诉说着老师们平日里无数次耐心的教导和陪伴，台下的家长和老师们眼中泪光闪烁，那是欣慰与感动交织的光芒。

“学校不仅提供了优质的师资和现代化的教学资源，还营造了一个安全且温馨的学习环境。老师们用爱心、耐心和专业知识，帮助孩子们在生活和学业上取得了显著的进步。”家长张女士对记者说道。

“回首往昔，怀柔区特殊教育学校的发展历程令人感怀。从最初的艰难起步，到逐步探索出一套适合本地特殊儿童的教育模式，每一步都凝聚着无数特教人的心血与智慧。”中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所副研究员杨希洁表示，学校秉持“以人为本，开发潜能，树立自信，融入社会”的办学理念，为不同类型、不同程度的特殊儿童提供了个性化的教育支持，让每一个孩子都能在这片校园里找到属于自己的成长坐标，这是何等的不易与伟大。

据怀柔区特殊教育学校党支部书记、校长许登喜介绍，学校是怀柔区教委所属的唯一一所十五年一贯制特殊教育学校，创建于1989年，一线教师100%经过特殊教育专业培训。因工作突出，1996年，怀柔获得了“全国特殊教育先进县”称号。“我们的党建品牌‘星耀北京·启智行动’引领着26名在职党员、14名退休党员，或在特殊教育学校内，或在全区各中小幼教室中，或在送教上门的特教学生家中，让一些有特殊需求的孩子能够感受到党的阳光，享受到教育的大爱。”

“在工作中，我们要求每位党员都要撰写育人故事，从而形成了德育品牌‘特教先锋讲特教故事’。”许登喜说，在学校，有关爱学生、默默奉献的刘婉欣老师，有创新教学、激发潜能的崔岩老师，有耐心陪伴、以情感人的王晨雪老师，还有恒心坚守、静待花开的郭芊妤老师……一个个特教先锋，诠释了特教老师的默默付出与执着坚守。

邢思宇是学校的康复训练课教师，同时也是特教中心的融合教育教研员。平时，她努力学习最新教育理念，关爱每一名学生，曾多次在市级教研活动中承担研究课的任务，并在2024年荣获北京市教育系统教书育人先锋称号，是普教组中唯一的特教获奖者。“学校加挂怀柔区特殊教育支持中心牌子，现有6位干部教师在中心工作。目前，我们已经在怀柔区建立了7个融合教育资源中心、2个自闭症康复基地以及18间资源教室的融合教育网络格局，全面覆盖全区各所普通学校，为支持特需学生提供了现实可能。”

在怀柔区第二中学，融合教育也得到了充分的落实。据副校长程义新介绍，怀柔二中致力于为每一位特需学生提供适宜的教育支持，从而构建起了全方位的融合教育体系。在整体融合教育的推进中，学校成立了融合教育工作小组，保障工作规划科学系统。学校选派经验丰富、爱心满满的班主任与学科教师开展融合教育。班主任贴心关怀学生的生活点滴，及时疏解心理困扰；学科教师根据学生学习能力与进度，量身定制教学方案，对基础薄弱的学生强化个性化辅导，对有特长的学生助力社团参与和特长培养。

怀柔区教委主任徐志芳表示，一路走来，怀柔区特殊教育学校从最初寥寥几位老师、几间教室，到如今设施完备、师资渐强；从传统单一的教学模式，发展为涵盖文化教育、康复训练、职业技能培养等多元化的教育体系，历经风雨，初心不改。创新教学方法、精心制定个别化教育方案、引进康复技术，无一不凝聚着全体教职工对特殊教育事业的热爱、为特需孩子谋求最大发展的不懈努力。

“特殊教育任重而道远，希望怀柔区特殊教育学校以此次活动为契机，以明年招收高中新生为新的起点，以新颁布的《中华人民共和国学前教育法》为依托，使特殊教育向两头延伸，不忘初心，砥砺前行，继续探索适合怀柔区特殊教育的新路径。”徐志芳说道。

文/本报记者 邓丽