1月18日，北京市第四届“京教杯”中小学青年教师教学竞赛总结大会在中国人民大学附属小学召开。此次活动由北京市总工会、市委教工委、市教委联合主办，市教育工会、市教育学会、教研网共同承办。本届大赛自2024年6月启动以来，历经三个阶段比赛，最终经过专家评审，共有243名选手荣获一等奖，364名选手获得二等奖，538名选手获得三等奖。

北京市教育学会常务副会长唐亦勤在总结报告中指出，活动自2024年6月启动以来，得到各区教委和教师研修中心、一线教师的积极响应，直接参与活动的教师及指导教师超过万人，获奖者达数千人，关注者近百万，严格的专家管理机制确保评审公正透明，赢得了教育界的广泛信任,活动获得全国31个省、自治区、直辖市同行的广泛关注，本届“京教杯”竞赛总观看量50余万人次。

据悉，“京教杯”竞赛面向一线5年以上教龄，40岁以下青年教师。第四届“京教杯”竞赛在北京市总工会的支持下，由以往的“培训与展示活动”升级为“赛事活动”，并纳入全国中小学青年教师教学竞赛序列，以进一步激发广大青年教师提高育人实践能力和课堂创新能力。

第四届“京教杯”中小学青年教师教学竞赛在设计上大胆革新，在新课标背景下融入“教学评”一体化、大思政等新看点；在进入复赛教师的教学设计、教学实录、课程资源等材料等线上评审中，首次引入了AI技术，提供了课堂教学分析报告，为专家的评审提供了循证依据，提高了评审的效率和客观性。来自北京市16区及燕山、北京经济开发区的中小学教师参与角逐，经区级初赛和推荐、提交教学设计和课堂实录“比武”和现场说课答辩三个环节，共有243名选手荣获一等奖，364名选手获得二等奖，538名选手获得三等奖。

在代表发言环节，来自一线的获奖参赛选手、指导教师和组织单位代表发表参赛感言。

北京教科院副院长杨德军在致辞中表示，本次竞赛吸引了包括不同年龄层次、教育背景及职称的教师群体参与，覆盖了多个学科领域，为全面提升教师队伍素质奠定了坚实的基础。北京教科院将同北京市教育工会、北京市教育学会一起，为青年教师的成长搭建搭台铺路，为北京市基础教育的改革注入新的活力。

北京市教育委员会基教一处处长周凯在致辞中表示，“京教杯”中小学青年教师教学竞赛，不仅是一场竞赛，更是展现教育工作者风采、促进教育交流与创新的重要平台。该赛事始终秉承引导教师落实立德树人根本任务的宗旨，推动教学从单一教案撰写向单元（主题）整体性教学设计转变，展现出在教育改革浪潮中的引领作用。在市总工会支持下，第四届“京教杯”中小学青年教师教学竞赛纳入全国中小学青年教师竞赛体系，进一步扩大了该平台的影响力，使之不仅在北京，更在全国范围内发挥出更大的作用，为青年教师的成长与发展指明了方向。

北京市教育工会主席宋丽静向在“京教杯”竞赛中荣获奖项的青年教师、指导教师以及组织单位致以诚挚的祝贺。她强调，深入探究基础教育教学领域无疑是一项极具挑战性的任务。她期望众多基础教育界的青年教师能够以“京教杯”竞赛为起点，迈向更广阔的竞赛平台，进一步深化对教育教学本质的探索。

北京市教育学会会长罗洁在讲话中强调，“京教杯”竞赛旨在培养具有教育家精神的教师。“京教杯”竞赛在教师专业成长方面，为青年教师提供了一条清晰且高效的成长路径，发挥了显著的引领作用。在教学队伍方面，“京教杯”竞赛展现出它独特的价值，为青年教师搭建了快速成长的平台。整个竞赛中教研员、青年教师和专家的三支队伍，相互协作，共同成长，构建起良好的教育生态。

（文、摄/本报记者 杨旭；来源：现代教育报）