3月18日，北京市石景山区举办“大思政课”视域下区域思政实践模式构建研讨会。记者从会上了解到，石景山区将全力打造一支由科学家、老同志、先进模范等组成的专兼结合 “大师资” 队伍，充分整合各方力量与资源，全面推进“大思政课”建设。

近年来，石景山区教育两委以实践教学为抓手，打通大中小学育人链条，深挖石景山区和北京市“大思政课”实践教学基地资源。当天，石景山区各教育集团联合党委书记、思政一体化工作负责人和大中小学思政课骨干教师代表围绕如何深挖基地资源，构建一体化实践育人模式进行研讨。

北京九中教育集团联合党委书记梁燕以“思政课育人价值链条整体规划‘大思政课’实践教学”为题进行了分享。她表示，学校多年来依托地域文化特色，通过跨学段、跨学科的垂直整合课程和综合实践课程，开发“模式口街区文化系列课程”。学校通过思政课程与课程思政协同发展，形成全员、全过程、全方位育人的良好局面。

苹果园教育集团联合党委书记、首都师范大学附属苹果园中学校长武凤鸣介绍，学校按照思政实践场域的不同，从创新“思政小课堂、丰富学校中课堂、走进社会大课堂”，探寻思政实践的育人路径。比如政治教师组织学生开展模拟创业活动、语文和音乐学科联合排演了红色经典戏剧《红岩魂》、学生走进首钢园了解首钢的历史变迁与文化传承。

如何从区域层面为中小学思想政治教育一体化建设和实践育人提供支撑？北京教育学院石景山分院院长李文表示，北京教育学院石景山分院将继续立足于“研究、引领、指导、服务”的职能优势，从教研、科研的角度与首钢园等区域“大思政课”实践教学基地深度合作，不断探索更为深入有效的思政实践育人路径，挖掘好、整理好、讲述好石景山文化思政故事。

思政教育一体化和实践育人给师生课堂带来哪些新变化？作为一线的高中政治教师，北京景山远洋分校思政教师刘彦喆表示，思政实践活动给思政课带来了新活力，比如通过讨论首钢搬迁的利与弊，让学生们深刻认识到首钢转型之路也是国家发展进程的时代缩影。“新颖的教学手段和方式，不仅调动了学生的积极性主动性、自觉的树立以人民为中心的发展思想，还增强了学生对党和国家事业的认同。”刘彦喆说。

石景山区人大常委会副主任、区委教育工委书记石显富在讲话中强调，中小学要将拓展“大思政”工作格局、把牢“大思政课”的课程属性、持续推动思政小课堂同社会大课堂三个方面有机结合，推动“大思政课”改革创新。

据悉，石景山区下一步将构建覆盖全面、类型丰富、层次递进的思想政治教育体系，推动课程内容的多资源导入、教学场域的多维度拓展、育人主体的多领域融合，将理论教育与实践教育深度融合于思政课教学全过程，助力青少年全面成长。

（采写：本报记者：付磊 通讯员：高悦；区教委供图；编辑：王小艾；复审：常悦；核发：冉阳）