4月2日，北京市朝阳区2024-2025学年“名师工程”教学特色展示活动在北京市第八十中学管庄分校举行。该校道德与法治学科教师海军通过现场课展示、主题报告等方式，向与会教师代表介绍了她的“五维贯通教学模型”。

海军老师在阐述她的“五维贯通教学模型”

据了解，“五维贯通教学模型”是指在初中道德与法治学科教学实践中，由“核心素养定向-主题大观念引领-教学内容整合-教学方法支撑-评价反馈调整”五个维度组成的教学模型。通过各维度的有机联动，可以帮助教师完成从教学目标到教学实施的一体化设计，为思政教学的创新发展提供可借鉴的实践范式，让思政课堂真正成为落实立德树人根本任务的主阵地。

现场展示课中海军老师指导学生学习

当天的《家国信念，铸自信脊梁》现场展示课上，海军分享了“五维贯通教学模型”在课堂中的运用。在将“核心素养定向”为政治认同、健全人格的基础上，提炼出该课题的“主题大观念”——培育自信观念，探寻增强自信的路径，做自信中国人。具体教学过程中，除了依托书本知识，海军还整合青蒿素发明者屠呦呦的视频资料，采用议题式教学法和小组讨论法，并结合AI技术，引导学生深入思考“青春期的学生为什么要自信”“如何增强自信”等问题。同时，海军根据学生的课堂表现，及时作出回应和评价，不断提高学生的课堂专注力。

海军表示，在“五维贯通教学模型”中，“主题大观念引领-教学内容整合-教学方法支撑”对教师具有一定的挑战性。对此，她建议老师们在提炼主题大观念前，要梳理课程标准对相关主题的要求，剖析教材内容的编排逻辑，找出知识点间的内在联系；在教学内容整合方面，可以加入社会热点和生活案例，同时融入传统文化资源，让教学内容不仅能够贴近现实生活，还能增强教学的文化底蕴。此外，海军认为教学方法应该多元化，除议题式教学法和小组讨论法外，教师可综合运用项目式学习法、案例教学法，以此激发学生学习兴趣，提升课堂教学效果。

师生讲述海军老师对他们的帮助和影响

作为北京市道德与法治学科骨干教师、北京市朝阳区学科带头人，辐射带动青年教师专业成长也是海军的职责之一。活动现场，北京市第八十中学管庄分校三位教师王惠质、魏然、赵新月，分别从参与名师工作室、课题研究、师徒结队三个层面，介绍了自己在海军的引领下，其个人教学素养、教科研能力得到较大提升的幕后故事。

海军的日常教学也深深吸引着她的学生。学校汇星校区九年级（3）班学生姚力齐坦言：“海老师绝对是我求学生涯中对我影响最大的老师。以前，我只把学习道德与法治学科看作是一项任务，现在不光喜欢上海老师的课，还积极主动参加社区志愿服务活动。”

北京教科院基教研中心教研员金利表示，海军作为一名优秀的思政教师会讲故事，课堂上能将讲事实、讲形象、讲情感、讲道理有机结合起来。同时，海军很好地利用多样化的信息技术，这让与会师生充分感受到了AI赋能思政课的魅力。

北京市朝阳区教科院初中教研室主任康利认为，海军的名师成长之路在于主动研究、勇于承担、不断寻求突破，他希望全区道德与法治学科青年教师在教学工作中不断超越自我，向名师看齐。

（采写：本报记者 凌月云；学校供图；编辑：韩冲；复审：常悦；核发：冉阳）