2025年是教育强国建设开局之年，也是京蒙教育协作向“融铸式”转型升级之年。4月17日-18日，“京蒙携手·育见未来”2025年京蒙教育协同发展论坛在内蒙古自治区乌兰察布市举行。论坛总结了京蒙教育协作成果，共同探索“铸融式”教育协作新路径，让更多学生在家门口享受到优质教育资源。

优化教育资源布局、强化职业教育帮扶、推动教育信息化建设……近三十年来，多元化的京蒙教育已实现“组团式”精准帮扶的合作模式。北京市教育委员会二级巡视员葛巨众在发言中表示，北京市主动适应中国特色社会主义教育强国建设的新形势新要求，以深化青少年交往交流交融为切入点，以实现民族大团结、大融合为终极目标，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以帮助受援地推进教育治理体系和治理能力现代化、构建良好的教育生态为职责使命，探索实践“融铸式”教育协作新路径。他指出，此次论坛是“融铸式”教育协作的创新实践，是两地专家学者教师总结经验、破解难题的重要平台，为推动“融铸式”教育协作高质量发展提供了良好契机。

葛巨众提出三点意见，一是切实以教育强国建设引领教育协作发展方向；二是切实把丰富“融铸式”教育协作内容作为主攻方向；三是切实发挥论坛发现、研究、解决问题的核心功能。

自1996年北京对口支援内蒙古以来，北京的教育资源支持为内蒙古的教育注入了强大的动力和活力。依托京蒙教育协作框架，双方通过优质资源共享、教育数字化转型以及人才联合培养等多维度深度合作，实现了从“输血式帮扶”到“造血式协作”的华丽转身。

截至目前，北京已经有15所高校与内蒙古12所高校结对交流，20所北京职业院校与内蒙古31所职业学校建立合作关系，416所北京中小学与内蒙古525所学校“手拉手”结对。此外，北京累计选派493名教学骨干助力内蒙古建设80余个“双名工作室”，为当地培养教育人才。

2022年8月，响应中组部教育人才“组团式”帮扶内蒙古的号召，北京市信息管理学校副校长柴斌从北京奔赴科右前旗中等职业学校，先后担任常务副校长、校长职务。今年，他即将迎来在内蒙古兴安盟三年“支教”的结束期。

“通过京蒙教育协作，我们不仅让内蒙古的老师‘走出去’，走进北京课堂为学生授课，充分展现教师自信，还积极引进北京优质教育资源，让草原的孩子们也能享受到与北京学生同等质量的德育课程。”谈及近三年的教育帮扶生涯，柴斌感慨万千。

2024年，北京市选派485名教师赴内蒙古送教讲学，选派人数较2023年增长2倍，讲学活动辐射内蒙古10个盟市；同时，内蒙古选派1154名校长、教师赴北京参加“培训+跟岗+实践”，派出人数相比2023年激增1.3倍。同年11月，京津冀蒙高校联盟在呼和浩特市正式成立，118所本科高校踊跃加入，占四地本科高校总量的93%。借助这一联盟平台，四地高校在联合科研攻关、学生联合培养等方面开展深度合作，推动区域高等教育协同创新。

据统计，北京市教委与内蒙古自治区教育厅已共同选派173人，奔赴内蒙古10个国家乡村振兴重点帮扶县的18所高中学校开展“组团式”帮扶，依据各地实际“一县一方案”精准施策。

2024年，内蒙古自治区对北京市选派到内蒙古10个国家乡村振兴重点帮扶县的校长、教师团队中设立12项课题，每个课题资助3万元；2025年继续列支40万元经费，支持北京选派到内蒙古国家乡村振兴重点帮扶县的教师开展课题研究。

据悉，京蒙两地下一步将继续探索创新教育协作，为两地教育事业发展注入新的活力，共同描绘更加美好的教育蓝图。

（采写：常悦；北京市教委供图；编辑：邓丽；复审：李继君；核发：冉阳）