走进百年梨园寻找文创产品设计灵感、用AI软件为子母石沟的奇特地貌制作宣传短视频……近日，北京市密云区研修学院组织跨学科主题实践活动，带领密云学子走出校门，在真实情境里研究真问题。

五十所中小学的教师代表在现场观摩了这场打破传统课堂边界的教学创新。“我们不是在简单地赏花春游。”密云区大城子学校校长雷福云指着满山梨树说，“每棵古树都是活教材，每块石头都能延伸出科学、历史和艺术的探究。”

果园内，学生们三人一组练习T形芽接，果农老赵来回巡视。他提示学生：“手腕要稳，刀口要平！”有的学生嫁接失败也不气馁，重新削起接穗。在河沟边，另一群学生正弯腰捡拾垃圾，把“奇石无价爱无疆”的环保标语画在石头上。

“为什么百年梨树要嫁接新品种？”“子母石为什么比青海的更圆润？”……在梨园深处，张庄子村第一书记赵建国被学生团团围住，学生们的问题一个接一个。他蹲下身，用树枝在地上画图解释：“嫁接就像给老树换新装，能让梨子品种更丰富。看这些滴灌管，现代农业技术让古梨园焕发新生。”科学教师李岩带着放大镜和地质锤，引导学生对比两地子母石差异。“青海的子母石棱角分明，我们这里的经过流水长期冲刷变得圆润。”他敲下一小块岩石，“花岗岩里的石英和长石比例，决定了它们的硬度不同。”学生们在任务单上认真记录，这些数据将成为他们设计文创产品的依据。

如何打造家乡的特色农业和旅游业？学生们通过美术学习成果，用AI软件创作音乐，创新展示形式，为家乡发展出谋划策，学生们还提出可以利用美篇、微信、抖音、小红书等平台开展线上宣传。通过拍摄照片、视频、图文笔记等媒体形式，定期发布梨花文创产品信息、活动预告等内容，吸引更多人关注，推广梨花文创产品和乡村旅游项目。

“当孩子们能用科学知识解释家乡的地质特征，用艺术手段传播乡土文化，用技术工具解决实际问题时，教育的目标就实现了。”活动尾声，学生们将红肖梨深加工产品送给观摩教师品尝，自信地介绍起家乡的梨汁、梨膏和梨酒。

密云区课程办公室主任国萍表示，跨学科主题学习是课程改革的重要组成部分和实施路径之一，从区域研修到学校领导、教师，要高度重视、深度谋划、系统设计、有效实施，确保跨学科主题学习真正成为课堂教学不可缺失的一部分。“跨学科主题实践活动课程方案要根据时代的发展和要求不断修改完善，让跨学科主题学习成为推动课堂教学方式深度变革的杠杆，从而撬动课程整体育人。”国萍表示。

（采写：姜思瑶；学校供图；编辑：娄雪；复审：常悦；终审：冉阳）