5月15日上午，初夏的丰台区人民政府机关幼儿园化身为美育实践展示场，伴随着儿童们的欢笑声，“浸润·生长·绽放”幼儿园美育实践与探索研讨会在此举行。来自北京市各区县园长、骨干教师，齐聚一堂，观摩这场“看得见儿童呼吸”的美育实践。

环境浸润：生活即美育现场

晨光中的幼儿园化身艺术工坊，“虫虫乐”“园丛林交响曲”“泥好哇”等环境展示着树叶滴胶、手作花草纸、版画等各类童趣作品。孩子们有的协作搭积木，有的执笔绘画，有的用超轻粘土创作……这座充满艺术氛围的园所，以“一步一景”的环境设计，诠释着“美育”的理念。参会教师跟随引导穿梭于校园各个活动区，不时驻足拍摄记录。

园内将美的元素融入儿童的日常生活。孩子们在立春时节观察柳树抽芽、桃花初绽的景象；谷雨时种植豆苗、感受播种和生命成长的乐趣；霜降来临的时候用落叶拼贴秋日画卷，体验色彩与形状的艺术碰撞；冬至时和孩子们一起包饺子，分享团圆的喜悦。这些活动不仅让孩子们了解了传统文化知识，还培养了他们对传统文化的热爱和尊重。

“美育不是‘教’出来的，而是在长时间的‘育’化过程中浸润而成的。”北京市丰台区人民政府机关幼儿园书记、园长方宝燕从“浸润·生长·绽放”三方面分享了园所美育实践的研究与探索。该园以落实《幼儿园保育教育质量评估指南》为目标，坚信每个孩子都是天生的艺术家，坚持“以美育人、以文化人”的美育实践路径，让儿童在发现美、感受美和创造美的过程中实现全面发展。

理念碰撞：守护童真美育观

在分享环节，北京市教育学院丰台分院学前教研室主任高小芳分享了《从“术”到“美”的幼儿园美术教学改进》；人民美术出版社《幼儿美术》主编张茜琳分享了新时代背景下《幼儿美术》杂志平台的责任与担当……“原先儿童的美育需要成人去教，现在园区从环境中向孩子们释放美的信号，孩子们自然而然地被熏陶着产生很多美的体验。”高小芳介绍道，“美育就是一个滋养的过程，园区在深入落实《评估指南》课程改革的创新实践中，将‘美育滋养儿童发展’的教育理念转化为生动实践。”

“这场研讨会像一把钥匙，打开了我们对美育更全面的认识。”参与活动的教师甄俊楠表示。据悉，此次活动由人民美术出版社《幼儿美术》杂志主办，区政府机关幼儿园承办，旨在为园所间搭建起观摩交流平台，实现优质资源的高效共享与深度互通。

“我们通过持续投入材料、调整空间保持环境新鲜度。同时，教师以儿童兴趣为导向投放资源，拓展艺术表达形式。”方宝燕园长介绍说，幼儿园正以“养正于微，育化无形”的办园理念，构建“自然滋养、生活润养、艺术浸养”的课程体系，让孩子在触摸土地、体悟日常、感受艺术中实现全面发展。她表示，未来还将深化“家、园、社”协同，持续推进美育环境建设，丰富美育活动实践，为儿童提供更丰富的创作材料与审美成长空间。

来源 丰台区融媒体中心

丰台时报

记者 袁阳

图片 张国震

审核 赵宇航