5月15日，北京市教育行政干部管理能力提升项目第二期结业仪式在首都师范大学教育学院举行，来自北京市15个区教委的20位教育管理干部结业。

据首都师范大学教育学院院长、教授张爽介绍，北京市教育行政干部管理能力提升项目是北京市教委面向各区教委教育管理干部举办的专项培训。项目聚焦各区教委科室骨干，每期招收20人，旨在打造一支政治过硬、业务精湛的教育管理“尖兵”队伍。

值得一提的是，该项目是北京市教委在传统校长培训、教师培训基础上进行的一次创新，将教育领域的职后培训拓展至教育行政管理部门。作为项目承办方，首都师范大学教育学院为参训学员设计了“慎始”课程体系。

据项目首席专家田汉族教授介绍，课程开发前，首都师范大学项目团队深入走访北京市16个区的教委，通过问卷调查、深度访谈等方式，精准把握教育行政干部在日常管理工作中的痛点与难点，结合国家最新教育政策走向，最终形成了“核心理论+实践专题+前沿拓展”三大板块有机融合的课程架构。同时，在教学方式上，项目打破传统单向讲授模式，创新采用“理论讲授+案例研讨+实地调研+模拟演练”四位一体的教学方法。比如在《人工智能赋能教育行政管理的挑战与应对》课程中，学员们不仅学习DeepSeek、“AI+教育管理”的理论知识，还通过模拟学校智慧管理、智慧教室等场景，进行AI模拟演练，在实践中提升运用AI技术进行管理的能力。

记者了解到，在师资配备上，项目构建了“学术权威+行业精英+基层先锋”的多元化教师队伍。除了高校知名学者，项目还邀请北京市教委相关处室负责人解读政策落地细节，以及在教育管理一线取得突出成绩的区教委主任、中学校长分享实战经验。“项目利用校长培训资源，在大学中搭建参训学员与中小学校长的对话平台，空间位置的转换，使得教育行政管理者从‘被管理者’那里获得多元的声音和诉求，启发教育政策管理者反思自身的工作经验和模式。”首都师范大学教育学院教授王东说。

有着十余年教育管理经验的石景山区教委基教科科长王贤鑫表示，重新走进大学校园，他获得了反思过往实践、转变管理思维定势的机会。

在结业汇报环节，全体学员按研究方向分为两个汇报组，围绕新时代教育管理体系建设核心命题，聚焦“双减”政策背景下教师专业发展、督导评估体系优化和现代学校治理机制创新等议题，依托区域教育实践，运用问卷、访谈等实证方法，系统梳理现状、精准定位问题，并提出兼具理论深度与实践价值的解决方案。专家组对结项报告进行评审。

在结业典礼上，张爽、王东与田汉族为所有学员颁发结业证书、优秀结项论文证书，并表彰优秀学员。

当天下午，北京市第三期教育行政干部管理能力提升项目正式启动。首场专题培训由首都师范大学特聘教授高书国作主旨报告。他以“以基础教育高质量发展推动教育强国建设”为题，结合学理分析与政策解读，阐述基础教育的战略地位和“六力”协同驱动框架。

据项目组助理导师、首都师范大学教育学院副教授蔡海龙介绍，第三期教育行政干部管理能力提升项目以项目制形式建立专业培训团队，将通过模块化课程、专题讲座、工作坊研修、读书活动和考察实践等多样化的学习方式开展。

（采写：张广林；首都师范大学教育学院供图；编辑：邓丽；复审：常悦；核发：冉阳）