破界 重构
丰台区少年宫美术部教师系列研修课程
为深入贯彻落实党的二十大精神，响应国家“科技兴国”战略部署，丰台区少年宫美术部以创新为驱动，以培养拔尖创新人才为目标，自2025年3月起开展“破界·重构”教师系列研修课程。
此次研修聚焦艺术与科技的深度融合，旨在提升教师的跨学科创新能力，同时依托丰台区“花园城市”建设，为筹备第二届“有光”艺术科技融合展积蓄力量，探索新时代美育在科技创新人才培养中的独特价值。
理论筑基：从概念到认知
——“何为装置”专题讲座
研修首次课程特邀留德装置艺术家何健担任主讲专家，围绕“何为装置”开展专题讲座。何健老师结合国际前沿艺术案例，系统梳理了装置艺术的发展历程，深入解析了装置艺术的创作逻辑与表达方式。
徐冰装置作品
讲座中，何健老师特别强调了装置艺术的特性：“通过对简单材料的巧妙应用，营造出宏大、震撼的视觉效果。”教师们通过理论学习，不仅拓宽了艺术视野，更对装置艺术的多元可能性有了全新认知，为后续创作奠定了坚实基础。
奥拉维尔·埃利亚松装置作品
实践启思：走进798艺术区
中央美术学院
为深化理论认知，启思艺术创作，美术部组织教师进行两次外出观展学习。4月教师们前往北京798艺术区，实地观摩“2025艺术与科技双年展”，展览汇聚了科技艺术领域互动装置、数字影像、人工智能创作等创新成果。
2025艺术、科学与科技双年展
中央美院研究生毕业展
5月，美术部全体教师再次前往中央美术学院参观研究生毕业展，并重点关注了实验艺术与科技艺术相关作品，学习青年艺术家们的创新思维与技术应用。
两次观展让教师们直观感受到科技如何拓展艺术表达的边界，并为后续创作提供了丰富灵感。
创作孵化：从构思到呈现
——作品设计与修改
在理论学习和实地观摩的基础上，教师们均以丰台区“花园城市”为灵感，结合各自专业特点，并充分考虑课堂可实施性与学生参与度，展开了装置作品的创作构思与实践。
研修课程设置了多轮“作品研讨”环节，何健老师针对每位教师的初步构思提出专业建议，帮助其完善作品概念与表现形式。经过反复修改与优化，教师们的作品方案逐渐成熟，并在课堂上进行了部分教学试验，为后续作品的全面创作实施与课堂实践提供了扎实保障。
作品研讨进行时
此次“破界·重构”研修通过“艺术·科技”装置艺术的学习与实践，使教师们突破了传统美术教育的思维定式，在艺术与科技的交叉领域找到了创新支点。未来，我们将以此次研修为起点，持续深化艺术与科技的对话融合。第二届“有光”艺术科技融合展将于2025年下半年举办，届时美术部师生共创的装置作品将与公众见面，当艺术的想象力与科技的创造力相遇，必将为培养面向未来的复合型人才开辟新的可能，期待这些充满创新火花的作品，能够点燃更多青少年探索未知、突破边界的热情，以艺术与科技之光为“花园城市”注入活力！
来源：丰台区少年宫西校区
图 ：丰台区少年宫美术部
文：觉思宇
排版：觉思宇 袁鹭
编辑：李硕 张岩
审核：王彩梅 徐晓华 张巍 王妍
