昌平区积极贯彻落实《北京市“十四五”学前教育发展提升行动计划》（京教学前〔2022〕4号）、《关于开展托育服务质量提升行动（2025-2027年）的通知》（国卫办人口函〔2025〕198号）等文件精神，紧扣群众对高质量托育服务的需求，积极搭建托班工作研究共同体等研究平台，聚焦幼儿园举办2-3岁托班的安全性与规范性，努力构建安全、优质的托幼一体化体系。

6月30日，幼儿园托班工作研究共同体研讨会顺利召开。区教委副主任王婷婷，学前科钮亚磊、孙思彤，学前教研室教研员陶鑫萌及6个共同体成员单位共计10人参会。

成员单位全面梳理幼儿园举办托班的研究成果，聚焦关键问题，共谋发展路径。

昌平区南口镇中心幼儿园园长张杰

南口镇中心幼儿园积极探索托班自主游戏开展路径；重视家园沟通与共育，开展“亲子共读+创作”特色活动、种植活动、父亲节活动等丰富多彩的亲子活动，推进家园共育向纵深发展。

昌平区马池口镇中心幼儿园园长刘晶晶

马池口镇中心幼儿园构建分层培训体系提升教师专业能力，确保托班保教队伍的专业性；积极打造亲子特色空间，开发托班多维课程体系；建立托班动态评价机制，实现幼儿成长全过程跟踪。

昌平区阳坊镇中心幼儿园园长张丽红

阳坊镇中心幼儿园打造“自然培育”托班特色课程体系；建设托班专属活动区，配备适宜托班幼儿发展的玩教具；基于一日生活提升托班幼儿自理能力；建立“家园共育”长效机制，取得了家长的信任和认可。

昌平区教工幼儿园园长张艳苓

教工幼儿园建立托班幼儿梯度入园机制，有效缓解分离焦虑；开发语言与艺术整合课程，承担区级课题；建立个性化成长档案，实现幼儿发展精准追踪；注重培育师资队伍，为提升托育服务质量提供专业保障。

华北电力大学回龙观幼儿园园长门利艳

华北电力大学回龙观幼儿园通过动态优化照护策略、系统构建四大回应性照护体系，深化家园共育，开发游园课程，全方位提升幼儿园托班服务质量，打造科学温暖的成长环境。

昌平区崔村镇中心幼儿园园长王凤新

幼儿园兼顾安全与发展需求对托班环境进行三次优化，开发“一加GC”特色课程体系，编制完成《萌芽成长手册》；创新采用“二备四育二研一表”课程模式，探索可推广、可复制的实践样本。

区教委副主任王婷婷作工作提示与部署。她对共同体的研究表示充分肯定，并进一步提出希望。

1.强化托班教师应急处突能力：制定标准化流程，明确职责边界，确保托班教师掌握基础急救知识，熟悉处置流程，避免恐慌。

2.推动共同体深度协作：打破“各自为政”，建立常态化交流机制，聚焦问题共研，形成可推广的实践成果。

3.高质量成果输出：要形成兼具理论与实践的托育成果，突出昌平特色与创新。

4.加强宣传与资源整合：加强共同体活动宣传，扩大影响力；加快专家库建设，为昌平区幼儿园托班提供支持。

她强调，昌平区将强化专家指导，加强实地研修，注重成果梳理，全面提升幼儿园托班服务的专业性和影响力。

素材来源：区教委学前科

审校：陈晨、纪茹馨、杨蕊、徐昊、张媛媛