“教育不仅仅是传授知识，更是点燃希望、塑造未来的伟大事业。”本期“支援合作先锋”发改君带您一起重温园丁陈雨嘉的援藏教学历程。
先锋档案
陈雨嘉，北京市海淀学区管理中心教育教学部部长。两年时间里，她扎根高原，在拉萨市实验小学任援藏教务主任、数学教师。她传授知识，关注学生全面发展，用爱心温暖高原学子，更通过培训研讨提升当地教师教学水平，推动京藏教育协作再上新台阶。
深耕海淀育桃李
主动请缨援边疆
“陈老师的课堂总是充满活力。”
“陈老师，感谢您让孩子爱上了数学，她现在每天放学第一件事就是写数学作业。”
“数学很难，但是跟着陈老师学习，才发现数学还可以这么有趣，能发现知识间有各种各样的关系。”
这是家长、学生对陈雨嘉的评价。作为海淀学区管理中心教育教学部部长、海淀区小学数学学科带头人，陈雨嘉的课堂仿佛有种魔力，能破解数学的复杂“密码”，深受学生和家长的喜爱。
成绩固然重要，但陈雨嘉更关注学生的全面发展。她常常利用课余时间与学生交流，了解他们的思想动态，帮助他们解决学习和生活中的困难。她能让那些不喜欢写作业的小淘气追着她讲题，也能让内向腼腆的小朋友乐于展示自己。秉持尊重每个学生个性的原则，她帮助每个学生在适合自己成长的道路上茁壮成长。
陈雨嘉的目光并不局限于海淀这片热土。她始终关注着祖国边疆地区的教育事业，每当看到关于边疆地区教育资源匮乏、师资力量薄弱的报道时，她的心中都会涌起一股强烈的责任感和使命感。“作为一名共产党员和教育工作者，我有责任、有义务为边疆地区的教育事业贡献自己的力量。”她说。
当得知北京市教委组织支援边疆教育的消息时，陈雨嘉毫不犹豫地主动请缨，申请到祖国最需要的地方去。她再清楚不过，选择去西藏，将是一次充满挑战和机遇的旅程，但比起显而易见的困难，她更想用自己的知识和智慧为边疆地区的孩子们带去希望和光明。
“对症下药”激发兴趣
怕数学变为爱数学
刚到拉萨，陈雨嘉就被高原气候困扰，常常感到呼吸困难、头痛欲裂。但是，她并没有因此而退缩，而是咬牙坚持下来。
高原缺氧不缺精神，她带着对雪域高原教育事业的满腔热爱，全身心投入工作，无论是教学任务还是管理工作，从未因个人原因延误。
刚接班时，她发现，班里的学生不爱说话，只会眼巴巴看着老师发呆。为此，她“对症下药”，训练孩子们用完整的语言表达，从简单重复到关键字提示，一遍学不会就说三遍。渐渐地，上课主动举手发言的孩子越来越多。她还鼓励学生当小老师，站到讲台上边演示边说，从而激发孩子们的表达。
在少数民族地区，数学学科相对学习难度较大。为了夯实孩子们的数学基础，她利用周末时间义务为学习有困难的同学补课辅导，还自费购置奖品、奖状、数学阅读书籍等，并开发益智游戏，调动大家的学习积极性。在陈老师的悉心指导下，孩子们的学习兴趣越来越浓厚，数学成绩逐渐提高。
陈雨嘉与藏族学生们在一起
有付出就有收获。仅一个学期，同学们的学习精气神就有了巨大改变。56名藏族小朋友建立起学习数学的信心，养成了良好的学习习惯，整体学习成绩明显提升。孩子们愿意回家与家长分享数学课上的积极表现，回家第一件事就是写作业，班里基本杜绝了不写作业现象。很多家长都主动发来信息，感谢老师让孩子从害怕学数学，转变为爱上数学课、喜欢学数学。陈老师的办公桌上经常会出现孩子们偷偷送来的贺卡、糖果和写满感谢的小纸条。
推动教育科研发展
打造带不走的教师队伍
只有打造一支带不走的优秀教师队伍，才能让拉萨的教育事业持续发展。援藏期间，陈雨嘉在关注学生学习成绩和个性发展的同时，致力于提升当地教师队伍的整体素质。
提高教学水平，理念先行。陈雨嘉系统梳理自己在北京所学的教学理念，与当地教师分享。她多次为拉萨市城关区及学校教师开展业务培训讲座，以“大单元教学”为主题设计校本教研，努力转变当地以被动接受为主的教研模式。在她的指导帮助下，当地青年教师取得了市级赛课一等奖的好成绩，一位新教师获得了春蕾杯精品课推荐展示。
陈雨嘉主持学校教研活动
陈雨嘉在拉萨市城关区名师链接活动开展讲座
除了业务培训外，陈雨嘉还注重与当地教师进行交流合作。她经常与年级组老师们一起进行同课异构研究，共同探讨教学方法和策略。利用“五一”休假时间到拉萨偏远地区海拔最高的市——那曲地区送教，与当地教研员进行座谈，了解学校课堂教学现状，寻找提升课堂效果的突破口。
为了推动拉萨市实验小学的教育科研发展，陈雨嘉结合当前教学改革实际，申请了西藏自治区科研课题《基于核心素养导向的小学数学大单元教学的课堂实践研究》，并成功立项开题。她吸纳了十几位当地教师成为课题组成员，共同开展研究工作。在她的带领下，课题组成员们积极探索、勇于创新，在区域教研活动中进行成果展示，获得了老师们的一致好评，取得了显著的研究成果。
陈雨嘉作课题开题报告
不仅带动本校教师开展课题研究，陈雨嘉对区域教育发展同样尽心尽力。当得知堆龙德庆区一所学校的老师也想开展相关研究时，她义务为他们进行科研指导，从宏观的科研理念、研究方法，到微观的课堂研究案例撰写，悉心传授经验，并把自己购置的相关研究著作送给老师们学习。
推动京藏教育协作深入发展，陈雨嘉积极奔走，为拉萨市学校引进了优质的教育资源和教学设备，也为拉萨市的教师们提供了更多学习和交流机会。“只有加强两地之间的交流与合作，才能实现教育资源的共享和优化配置，从而推动边疆地区教育事业的快速发展。”她说。
陈雨嘉赴那曲第一小学送教
两年援藏转瞬即逝，陈雨嘉带着满满的收获和感悟回到北京。“教育不仅仅是传授知识，更是点燃希望、塑造未来的伟大事业。”她在雪域高原上，看到了孩子们对知识的渴望和对美好生活的向往，也感受到了当地教师对教育事业的热爱和执着。她表示，将继续发挥自己的光和热，为海淀乃至全国的教育事业贡献自己的力量。也希望更多的人能够关注边疆地区的教育事业，为那里的孩子们带去更多的关爱和帮助。“我坚信，在京藏两地政府和教育工作者的共同努力下，边疆地区的教育事业一定会迎来更加美好的明天。”
