内外融贯育学子

三维聚力提质效

蝉鸣渐起，盛夏的风掠过校园沃土，为一学期的耕耘画上句点。7月4日，我校召开 “内外融贯育学子 三维聚力提质效” 2024-2025 学年度第二学期质量提升全景总结会。回望来时路，课堂里的智慧火花、实践中的创新探索、团队间的协作力量，如星辰照亮教育提质之路。这学期，我们以 “内外融贯” 破学科壁垒，以 “三维聚力” 汇家校社合力，今日齐聚，共鉴硕果、再启新程。

学校党支部深学笃行习近平新时代中国特色社会主义思想，持续深化 “吹响红色集结号” 党建品牌内涵，以 “一融双高” 为核心目标，全力推动党建与教育教学深度融合，实现高质量党建引领教育高质量发展。在实践中，聚焦教育教学主战场，积极探索教师队伍 “双培养双提升” 新路径，不断提升教师政治素养与专业能力，以党建引领教师成长、赋能教学提质，切实将党建优势转化为教育发展动能，为培养德智体美劳全面发展的时代新人筑牢红色根基。

黎明娟、刘倩倩、高烁、孙佳琪、徐家伟五位教师代表生动诠释了我校 "教研随时化、信息赋能化、资源结构化、作业分层化、课堂诊断化" 五大路径的实践成果——从题组迭代点燃学生挑战信心，到教研即时下研讨催生的课堂创新火花，老师们用行动诠释着努力让每个孩子被真正看见、潜能被深度激发、成长被全程支持的理念！

教学中心张冉主任锚定新学期三大深化方向：数据驱动教学、精准分层帮扶、实证教研落地，提出具体要求，新学期聚焦真问题，用数据看得更清，用帮扶爱得更细，用教研教得更优，共携手做孩子成长路上那束温暖而明亮的光，共赴精准育人新篇章！

王雪姣、高雪君、朱丽霞三位老师代表分别以“大健康”为核心，秉持“以小见大”的理念，深耕细作，为学生成长保驾护航。空间规划上，通过“小区域见大格局”，划分操场活动空间，制定楼内“静”的班规，实现操场活力与楼内秩序平衡；管理机制上，依托“小改进促大转变”的闭环流程，精准解决课间问题，提升校园管理效能。

育人浸润，以“小课堂大德育”将习惯培养融入教育日常场景；以“小活动大能量”通过课间操、跨学科课程等活动，凝聚教师专业力量，拓宽育人视野。特需关爱，以“小个案显大专业”的“3+3+3”帮扶机制和“小进步聚大协同”的家校共育模式，为特需学生提供全方位支持。

学生中心梁古月主任从队伍建设入手，用数据展现师者协作、家校同频、家校社共育成果，依托“八小”措施促“八大”成效，与老师们共同展望未来，持续深耕全员育人。

在美育高质培育和美育浸润普育中，谢宇晴老师围绕 “破局立新再起航，金帆十五续华章” 主题，以学校金帆话剧团为实践载体，深挖剧目创作、排演与教学融合路径，打破传统美育边界，推动学校戏剧教育与学科教学、校园文化深度融合。全校教师将以金帆 “六必做” 为方向，致敬革小金帆十五年的高质培育道路。

在美育普育实践上，学校坚持 “全” 与 “高” 原则。发展中心刘靖雅主任围绕“以美育人、全员浸润” 核心理念，创新构建立体化美育体系。“全”即“全学科”、“全员”，面向全校各学科开展艺术测评，全员参与合唱节展示活动，通过课内、课后、课外共同培育学生综合艺术素养，奏响全员美育协奏曲。

督导中心梁钢主任以 “双督导任务驱动 推进教师专业发展递进”为主题，聚焦两级督导核心任务，立足区级校园安全、教师专业技能、课间管理、学生健康等高标准要求，细化校级督导实施方案，将区级任务分解为日常督导重点，形成 “区级引领方向、校级精准落实” 的协同督导机制。

各年级课程有序推进，课题研究成果丰硕，成为推动学校教育教学持续升级的强劲动力。针对教师专业技能提升，创新实施 “督导反馈 — 精准培训 — 实践检验” 闭环模式，激发教师成长内驱力，助力教师在各类竞赛中屡获殊荣。

此次总结会既是对过往教育实践的全景回望，更是对未来发展的擘画。教育是一场温暖的坚守，更是一场向未来的奔赴。未来，我们将继续以党建为引领，深耕育人路径，以 “革新力” 激活队伍建设动能，奋力书写教育高质量发展的新篇章，让每个孩子的成长都绽放独特光芒。

史家革小

2025

7/6