编者按

数字浪潮奔涌，创新动能澎湃。近年来，朝阳区大力推进全域数字化转型，通过夯实数字底座、优化治理体系、赋能产业升级，全面激活城市高质量发展新动能。在此过程中，区数据局聚焦数字经济、数字政府、数字社会协同发展，通过机制创新与资源整合，为全区数据工作高质量发展做好支撑。在朝阳区全域数字化转型进程中，北京市朝阳区第二实验小学以数字化赋能教育创新为核心，依托优质数字化资源与家校共育平台，构建了“五育融合”的智慧学习生态。这一典型案例，不仅为区域发展提供可复制的经验范式，更以数据筑基擘画智慧未来图景，持续为首都数字经济标杆城市建设注入创新活力。

在人工智能技术迅猛发展的新时代背景下，优质学习资源呈现爆发式增长，但其分布零散且缺乏系统性应用指导的问题日益凸显。如何构建科学有效的资源应用策略，实现教育资源的价值最大化，成为当前教育领域亟待解决的关键问题。作为一所具有70年办学历史的朝阳区老校，北京市朝阳区第二实验小学基于自主研发的家校共育平台，持续深化“互联网+”家校共育实践研究，积累了丰硕的育人成果。目前平台已升级至2.0版本，积极探索“双减”政策背景下家校协同育人的创新模式。

• 数字化转型驱动教育创新  构建"五育融合"智慧学习生态

针对传统课程资源受场地限制、供给不足等问题，学校系统推进数字化校本课程建设：

1.资源体系建设

明确优质数字化资源的类型与来源渠道，构建多层次教学资源库，显著提升资源供给能力。

2.教学模式创新

系统梳理数字化资源应用路径，开发典型应用案例，践行“少教多学优评”教学理念，推动学生自主学习。

学校将数字技术深度融入教育教学全过程：

1.精准调研分析

运用数字化手段开展“博物馆课程”校本调研，通过多校区数据分析，精准掌握家长接送时间规律。

2.个性化服务定制

基于学生体质健康数据和兴趣特长分析，提供精准化的课后服务方案。

3.家校协同创新

自主研发"小程序+应用"双平台家校共育系统，构建“双减”背景下高效沟通机制，课后服务满意度显著提升。

学校立足实际，紧扣国家教育数字化建设要求，以高质量发展为目标：

1.深化资源应用

依托北京市优质数字化资源建设项目，推进资源应用实践研究。

2.赋能体系建设

将数字化建设与课程发展深度融合，为师生发展、学校管理提供全方位支持。

3.创新发展路径

将数字化资源应用研究纳入学校重点工作，形成校本课程建设新范式。

通过系统推进数字化建设，学校在课程资源开发、教学模式创新、家校协同育人等方面取得了突破性进展，为教育数字化转型提供了可借鉴的实践经验。

• 实践成果与示范效应 形成可推广的数字化育人新模式

学校在校本课程数字化资源建设与应用方面取得以下成果：

1.构建优质数字化资源库

围绕课程主题，整合网络课程、教学案例、教学材料和工具等资源，完善“五馆课程”资源库，并向学生推送48节微课，初步形成以国家课程为基础、促进五育融合的线上课程体系。

2.提炼数字化资源应用模式

情境创设：利用图片、视频等资源营造学习情境。

新知呈现：通过微课片段展示教学内容。

合作学习：结合时效性新闻资源引导小组讨论。

专项练习：运用细节标注等处理方式突破重难点。

家校共育：依托市级课题开展“互联网+”家校协同，通过“我是老师”“多彩讲堂”等形式促进家长、学生参与教学。

3.建立资源应用路径

采用“选-改-用-评”四步法：

选：基于主题与学情筛选优质资源。

改：对资源进行校本化改编。

用：在特定场景中实现教学目标。

评：以核心素养为导向评估实施效果。

4.完善多元评价体系

通过学生自评、互评和教师评价反馈学习效果，结合学习档案记录（含拓展课程、实践活动等）实施过程性评价，形成动态追踪机制。

自2014年起，北京市朝阳区第二实验小学教育研究项目屡获殊荣：先后斩获朝阳区首届课后服务案例一等奖、北京市课程建设先进单位、北京市优质数字资源应用项目实验校等多项荣誉。在科研创新方面取得重大突破，不仅获得北京市教育科学规划“双减”研究专项成果认定，更荣膺北京市“基于智慧学习生态构建的资源赋能提质研究”一等奖。作为教育创新的标杆，北京市朝阳区第二实验小学成功承办北京市首届优质数字资源应用项目研讨会，其创新成果在全国教育界产生深远影响，极大提升了学校在课程建设领域的示范引领作用。