编者按

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，充分展现新时代学院教师队伍立德树人、潜心育人的精神风貌，在第41个教师节来临之际，学院党委宣传部、教师工作部联合在学院官微开设《立德树人 匠心师者》专栏。

该专栏聚焦学院教师队伍中的优秀代表，集中展现他们扎根一线、教书育人的生动实践和工作成效，旨在通过宣传先进，引领全体教师坚定“为党育人、为国育才”的初心使命，努力争做“四有”好老师，当好学生“四个引路人”。

让我们一起走近优秀代表，学习榜样精神，共同为建设“政法特色国内一流”高水平技能型院校贡献力量！今天专栏为大家介绍的是马克思主义学院教师谢滟檬。

教师名片

谢滟檬，马克思主义学院思政课教师。从事思政一线教学工作10年，兼任北京市大兴区“大中小学思政课一体化共同体”教研员，曾获全国青少年模拟政协提案征集活动“优秀指导教师”“首都大学生暑期社会实践先进工作者”“北京政法职业学院优秀共产党员”等称号。

自任教以来，持续推进思政课教学改革创新，主持、参加省部级及院级教学改革项目10余项，曾获北京市职业院校技能大赛思想政治课程教学能力比赛一等奖、北京高校第十二届青年教师教学基本功比赛文科类B组三等奖；所授思政课历年教学质量评价排在全校前列，多次荣获教学质量一等奖；指导学生宣讲团连续两年获得“青年服务国家”首都大学生暑期社会实践优秀团队，学生宣讲作品获得北京市职业学校学生讲思政课比赛一等奖。

教育感悟

“走到学生中间去，倾听他们的思想困惑和内心需求，与他们共同触摸时代脉搏，用有深度又有温度的思政课堂点燃他们的内生力量。”

深研规律

打造深度参与的思政课堂

在谢滟檬所任教的四门思政课中，她以思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律为遵循，致力于打造深度参与、生命在场的思政课堂。

她以教学比赛为抓手，不断促进自身对理论、课程和学生的研究。五年间，一次北京市青年基本功大赛、三次教学能力比赛的历练使她快速掌握高职思政教育的规律，摸索出一套提高思政课针对性和吸引力的教学策略。在参与两门市级精品课程建设中，她熟练运用信息化教学平台，课程共创设近600个互动学习任务，为学生打造了融“线上+线下”“虚拟+现实”于一体的思政学习空间。运用大数据分析平台，她对学生在完成学习任务过程中的“情境分析、理论学习、观点论证、反思验证、实践参与”等表现进行全程细致的记录、分析和反馈。

在混合式教学过程中，她发现学生非常适应网络学习、线上交流，而现实交往的能力却在减弱，因此引入结构性研讨工具进课程，以“话题+任务”引导学生分组开展小组学习。理论学习时，设置“组织者、创意员、记录员、协调者、发言者”等角色，实践教学时引导学生自由选择“活动总负责、文献资料查阅、调查问卷制作及分析、摄影摄像、成果文书书写”等分工，组建“优势互补、合作共赢”的团队，促进学生在合作中充分发挥自己的优势。学生说：“分组研讨环节让我勇敢表达自己的看法，收获了对同一问题不同的思考角度，锻炼了自己的思维。“

“学生在思政课中有所收获，在参与中获得成长，是我不断进行教学改革的动力。”谢滟檬总是这样鼓励和鞭策自己，继续走在思政课教学改革的路上。

同讲同行

与学生共同触摸时代脉搏

思政课要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志、做奋斗者，做到知信行统一。谢滟檬将思政示范课堂建设与第二课堂思政育人品牌建设一同推进，一直思考思政小课堂与社会大课堂协同育人的路径，努力建设思政育人品牌。

2022年，她开始探索将“宣讲”作为实现一二课堂联动的实践形式，在《思想道德与法治》实践教学中，设计“走进红色场馆 感悟‘信’的力量”微宣讲活动，引领学生走进“大思政课”实践基地，探寻红色书信背后的家国情怀、报国之志和坚定信仰。三年间指导近800名职教学子赴“大思政课”实践基地寻信、读信、讲信，用宣讲传递信仰力量。她将在此实践活动中选拔出的优秀学生宣讲员组建“红色宣讲团”，在暑期继续深化实践，已经形成了“党领导下的百年青年运动”和“红色文物背后的百年奋斗历程”两大宣讲主题，凝练出近6万字宣讲文集，制作15个精品微宣讲视频，促进理论学习成果转化为宣讲成果，宣讲项目连续两年获得“青年服务国家”首都大学生暑期社会实践优秀团队。学生宣讲员邱明月、薛晶晶、郭红运、吕梦然、黄梦茹、段月惜共同制作的作品《信仰》在2024年“激昂青春展风采 强国有我新征程”北京市职业学校学生讲思政课比赛中获得一等奖。2025年，学校组建“理论+文艺”微宣讲团，谢滟檬被选聘为宣讲团指导教师，结合宣讲团学生专业方向和兴趣特长，与专业课教师共同打造《共建共治共享 绘就基层治理新图景》宣讲作品，指导学生通过“一通电话、一场会议、一次对话”等基层治理的生动案例，诠释“以人民为中心”的治理智慧，作品在校内外宣讲后获得一致好评。

在与学生开展社会实践活动的过程中，她注重挖掘发生在学生身上真实可感的故事，在课堂中为学生提供故事分享的舞台，发挥朋辈对青年成长的示范和激励作用。在讲授《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》“以保障和改善民生为重点加强社会建设”这一章节时，法学专业的学生讲述了“本校毕业生刘宇创办京互联善橙助残志愿服务队”和“参与助残志愿服务”的真实故事，谢滟檬老师激励学生加入助残扶弱的队伍，广泛开展政策宣讲和志愿普法活动，学生将实践过程拍摄成《善橙宇爱 残有所助》微电影，获得2024年学校“我心中的思政课”微电影展示活动一等奖。学生在她的课堂上每一次的真情流露，就像种子那般埋在每个人心中，化成了向上生长的力量。

融合专业

助力学生投身技能强国实践

育人育心，前提是了解学生。在《思想道德与法治》理想信念专题教学中，结合电商专业学子“产品营销推广、网店运营管理”等岗位要求，她专题理论教学后设计了“制作乡村特色产品电商网页”的实践任务，引导学生进行市场调研，收集乡村特色资源信息，反思自己在“帮助农户售卖山货特产、推广精品民宿、打造产业品牌、助力非遗传承”中践行了哪些职业责任。在分享实践感悟环节，一位学生说到：“我在开展山货特产调研的时候，与农户商量‘助农价’，农户向我描述了种植过程中如何精心进行培育、保证安全健康，我感受到助农价不仅仅是一个数字，更是凝聚着汗水，也激励我通过电商平台多多帮助农户致富、改善生活。”她还指导学生组建“青旅兴村”大学生驻家乡旅游推广团，该项目获得省级“互联网+”创新创业大赛三等奖。正是在服务乡村振兴的真实实践中，学生的思想得以淬炼、专业技能得到训练、职业责任感得以提升。

十年的思政一线教学中，那些对人生价值与意义的叩问与探寻，那些关于青春成长的故事分享，那些共同行走的奋斗足迹，都化成了课堂内外师生间最真挚的情感，也诉说着谢滟檬老师“用心讲好思政课，做学生思想成长引路人”的教育初心。未来，她将以匠心为炬，继续与学生同行，共同触摸这个伟大时代的脉搏，继续书写从理论学习向信仰扎根的故事。

编辑 |  蒋钊

责编 |  闫波

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