在学校第21届“我最喜爱的老师”评选

落下帷幕的时候

活动推送中的一条评论

引起了小鼋的注意

接着

小鼋又看到一个视频

在毕业20多年学生口中

那个亦师亦友、温暖热忱的邓超老师

于是

小鼋联系采访了邓老师

一起探寻深受学生喜爱

背后的秘密

↓ ↓ ↓

邓超，江南大学无锡医学院副教授，从教近三十年。荣获江南大学优秀教育工作者、“师德标兵”等荣誉，四次获得学校“我最喜爱的老师”称号，始终将“学生的认可”视为最高奖赏。

01 教育，是一场温暖的修行

“我生在江南，学在江南，如今也工作在江南。”邓超如是说。1995年，自无锡轻工大学（现江南大学）毕业以来，他便扎根江南，与这片土地、这所校园结下了不解之缘。

毕业合影

作为一线教师，他曾经兼任过班主任、辅导员、分团委书记，变化的是岗位，不变的是他育人的初心。他说：“初登讲台，我以为教师只是传道授业；三十年后我才懂得，教育是以爱温暖心灵，以知识照亮前路。”

邓超和毕业校友在一起

02 做知识的灯塔，既有光也有热

医学知识体系庞大、内容深奥，如何让学生真正学懂、记牢、会用？邓超以创新作出回应。他牵头创建“医学微生物学教学资源库”，把抽象理论转化为图像、动画与短视频，融入课程思政，让书本知识“活”了起来。

医学微生物学教学资源库

将抽象理论转化为动画

疫情期间，他及时更新课件，以3D动画解析病毒传播机理，组织学生围绕“疫情下的医疗资源合理分配”展开辩论，引导大家深入思考医者的社会责任。学生们这样评价：“邓老师的课堂，总能看见知识在闪光。”

3D动画展示病毒结构及传播路径

他热爱教学工作，先后主持或参与6项教改项目，发表10余篇教改论文，5次荣获校级教学成果奖，《医学微生物学》更是入选江南大学首批课程思政示范课程。

江南大学教学成果一等奖

参与编制《医学微观形态学实验教程》

03 爱，是二十年不曾间断的回响

邓超以“双肩挑”的担当，诠释着高校教师的职责，先后发表SCI论文21篇、获授权发明专利28项，获得教育部高等学校科学技术进步奖和江苏省科学技术奖4项。

教育部科技进步奖

江苏省科学技术奖

而他最自豪的，永远是学生的成长。近年来，在医学院“双导师制”培养模式下，他指导的学生多次荣获“挑战杯”、全国大学生生命科学竞赛等比赛奖项，6人获国家奖学金，多人保研至985高校。

指导学生发表的论文和专利

部分同学获奖证书

更令人动容的是，他曾帮助的一位学生，毕业后连续二十年每年向学院捐款2000元。他说“这份跨越二十年的回响，就是教育最美的声音。”

捐款沟通的聊天记录

04 永不掉线的“答疑者”

“邓老师，您最看重的荣誉是什么？”他笑着回答：“是学生的信任和认可。”为帮助学生复习，他录制语音课件细致讲解，及时回应每一个疑问，被学生亲切称为“永不掉线的答疑者”。

为复习ppt每页录制语音讲解

执教多年，他的评教成绩始终稳居学院前5%，每学期都会收到教学评估与教师卓越中心发来的感谢信。有学生感慨：“他不仅教我们知识，更教我们如何做一个有温度的人。”

近年来部分感谢信

师者心声

“教师是一盏灯，即使光芒微弱，也要照亮学子的前行之路。”从教近三十载，邓超始终坚信：教育不是冲刺，而是一生的陪伴。如今，他依然活跃在课堂与实验室，继续在江南这片沃土上书写育人的诗篇。

邓老师和学生在一起

一支粉笔写春秋

三尺讲台育桃李

在江南大学

像邓超老师这样

“既做经师，又为人师”的教师还有很多

而你又想起了谁呢？

欢迎在评论区分享你与恩师的故事~

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稿件来源：团委 无锡医学院

本期编辑：时丹婷 郭诏金

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