近日，北京市怀柔区渤海中学成立长城文化学习与传承工作坊。该工作坊深度结合学校“长城育人”核心办学特色，以本地长城文化为核心载体，创新融合多学科知识与思政教育，通过系列实践活动着力培养学生“文化自信、家国情怀、创新能力”三大核心素养，为学校持续打造山区优质特色初中校注入新动能。

据了解，工作坊以“传承长城文化、弘扬长城精神、培育时代新人”为理念，依托“长城印象”“长城智造”两大核心项目组，构建起“多学科协同联动、育人目标梯次递进”的实践体系。项目设计上打破传统学科边界，以“文化感知—精神理解—创新实践—薪火传承”为主线，形成闭环式育人链条，推动长城文化从“认知层面”向“践行层面”深度转化。

“探秘长城古迹”部分，学生以精巧模型再现长城雄秀；“解码长城文化”部分，学生通过诵读诗词感受长城雄浑；“传承长城精神”部分，学生上演《穿越时空的对话》情景剧，让明朝戍边将士的忠勇与抗战烽火中游击队员的坚韧隔空共鸣，鲜活演绎了长城永不屈服的民族脊梁精神……“长城印象”项目开展的系列课程深受同学们喜爱。

“长城印象”则侧重人文社科领域，由文综教研组、语文、美术等学科深度参与，融合语文、地理、历史、道德与法治、美术五大学科，以文化浸润为核心目标。“我们开设长城历史、长城选址文化等课程，组织学生参观长城精神传承馆，通过讲述长城故事与抗战故事深化文化认知。此外，我们让学生分饰村民、政府工作人员、专家等角色，探讨长城文化传承保护与旅游发展的平衡，全方位强化学生的文化认同感。”该校道德与法治学科教师徐静介绍。

“长城智造”则聚焦科技实践领域，由理综组教师牵头，融合化学、物理、生物、美术、信息五大学科，以科技赋能长城文化传承，预计本学期开展活动。具体实践中将开展长城城墙结构与力学原理探究、长城砖石材质与文物保护实验研究、长城周边生态环境调查与保护实践等。“我们从‘看长城、做长城、护长城’三个维度推进，前期先带学生实地观察长城周边动植物与生态环境，后期我们还将开设课程，指导学生用长城元素制作生态缸，探究物质能量稳定性，进而弘扬长城与生态共存理念。”该校生物学科教师丁咚表示，项目旨在激发学生的创新实践能力，增强学生作为“长城脚下学子”的自豪感。

“工作坊成立后，我们将以长城文化为核心，深入挖掘长城精神的时代内涵与历史价值，将研究成果与艺术创意有机融合，用更具现代感染力的表达方式讲好长城故事。”该校校长卢海菊表示，学校把长城文化深度融入特色课程体系，将坚持以文化人、以美育人，让学生在沉浸式学习中增强文化自信、厚植家国情怀，助力学生在成长道路上坚定理想信念，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

据了解，此前学校已构建“课堂+活动+环境”三维育人模式，推动长城文化元素有机融入多学科教学，形成系统化的特色育人体系。工作坊的成立是在“长城文化塑新人”党建品牌引领下，推进跨学科“大思政课”课程体系化、常态化建设的关键突破，将进一步强化学校以文化育人的实践路径。后续，两大项目成果将通过“长城文化节”“智造成果展”等品牌活动集中呈现，同时推动优秀作品走进社区、亮相长城景区，实现“校内育人”与“社会辐射”的双向赋能，为“长城文化塑新人”品牌建设添砖加瓦。此外，学校还将通过国旗下讲话、主题班会、社会实践等多元形式，持续推动长城文化与学科教学的深度融合。

（采写：本报记者 邓丽 通讯员 魏明俊 张德荣；学校供图；编辑：娄雪；复审：常悦；核发：冉阳）