今年，北京10所中小学的师生们化身“城市小园丁”，在校园里种下了一片片生机盎然的微花园。这些“袖珍花园”虽小，却承载着孩子们对自然的向往、对劳动的热爱，更成为首都“花园城市”建设中的一抹亮色。

北京市海淀区民族小学开展“我是城市小园丁”主题实践活动

10所学校的“绿色实践”

各具特色 百花齐放

2025年5月，首都绿化委员会办公室与北京市教委等联合推出“我是城市小园丁”主题实践活动，首批10所学校分布在东城、西城、海淀、丰台、石景山、通州、大兴等区。

首批10所试点学校名单：

丰台区第五小学

北京市第五十中学分校

北京市第五中学

北京师范大学附属中学

北京小学

海淀区民族小学

北京一零一中学

北京景山学校大兴实验学校

北京市京源学校莲石湖分校

通州区潞河中学

各校结合自身特色，开展了形式多样的微花园建设：

北京市通州区潞河中学的兰石村（女生宿舍楼）旁，一片面积仅几十平方米的微花园种植着斑叶芒、花叶芦竹、宿根天人菊等数十种植物。每一株植物旁都插着孩子们手绘的牌子，上面详细标注着植物的特性与养护要点。

潞河中学高一、高二的32个班级不仅参与了微花园的设计与建设，还认养了校园中的植物角。

北京市第五十中学分校的“小园丁”开展了热火朝天的微花园种植实践。学校除了向同学们介绍花园城市、微花园的理念和家庭绿化种植、花卉养护等方面的知识外，在种植过程中，同学们通过苗木搬运、脱盆、挖坑、填土等工作，切实参与到校园微花园的建设中，在实践中探索植物生长的奥秘。

海淀区民族小学创新融合造园古法与传统文化。在科普课上，同学们发现每株植物都是打开传统文化的钥匙：向日葵 “追光” 的特性，对应着《楚辞》“心若葵花向太阳” 的志向；雏菊纯洁的花语，暗合周敦颐《爱莲说》的君子品格。测量植株高度用的厘米尺，丈量的却是计成在《园冶》中记载的 “丈山尺树” 造园比例。记录温度变化的过程，恰是复刻乾隆皇帝在避暑山庄“观物候、察农时”的传统。这些藏在花草里的“秘密”，让自然与人文智慧共生，让学科知识在实践中“活”了起来。

从“种树”到“造园”

劳动教育的创新升级

传统的义务植树指的是挖坑种树，但现在，适合种树的地方越来越少。首都绿化委员会办公室义务植树处处长常祥祯介绍，“我们以建设微花园的形式，组织学生植树尽责，让青少年感受到参与绿化美化劳动的乐趣和成就感，帮助同学们在实践中锻炼身体、磨炼意志、增长见识。”除了共建微花园，各区还开展了“花园城市大讲堂”，向同学们发放花卉种子、记录本，鼓励他们记录植物的生长过程。

京源学校莲石湖分校的同学们通过捡鹅卵石、画画、装饰校园花园，激发了孩子们对校园的热爱和情感。该校艺术中心主任介绍，学校还通过社团、劳技课、美术课等，组织学生开展植物观察记录活动，让孩子们感受人与自然的和谐共生。

明年20所学校将加入

“我是城市小园丁”

“从小要积极参加劳动、植树造林，把绿色的种子种进心里，养成尊重自然、热爱自然的意识……”2024年，习近平总书记在参加首都义务植树活动时，叮嘱一起植树的学生。今年5月，总书记再次强调，“绿化祖国要更加注重‘利民’， 为群众增添身边的绿、眼前的美。”

这10所学校的微花园建设，正是对总书记嘱托的生动实践。在微花园里，孩子们不仅学会了种植技术，更理解了责任与担当。潞河中学的张荃赫同学说，“从亲手种下花的种子，到参与装扮校园一角，再到憧憬花园城市的未来，这段经历让我对劳动、对生命、对责任有了更深的理解。”

2026年，本市将再选择20所学校开展微花园建设。未来，首都绿化委员会办公室将携手北京市教委继续开展“我是城市小园丁”主题实践活动，引导更多青少年投身“城市小园丁”行列，共同“把首都建设成为一个大花园”。